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1. 做班主任吃虧嗎?

我的想法有以下幾點(diǎn):

(1)能吸取先進(jìn)的教育理念,提高自己的教學(xué)管理水平。 班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。 從直觀上來說,可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對較少。 但是從另一方面,為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念,我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息,在潛移默化中提高了自己的管理水平。

(2)交流經(jīng)驗(yàn),加快自己的成長步伐。 班主任工作紛繁復(fù)雜,為了取得較好的管理效果,我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn),有失誤的敗筆,也有成功的喜悅。 大家在互相交談中多了幾份留意和思考,多了幾份關(guān)注和細(xì)心。 同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑,加快了我成長的步伐。

(3)增強(qiáng)了反思精神。 學(xué)一學(xué),聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程,現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任的發(fā)展提供了平臺(tái)。 我寫教育札記、教育日記,寫同孩子們相處的成長故事,并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流,后來干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家園。 寫一寫,讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂,班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說,做班主任雖然辛苦,但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有不可估量的作用。

2. 為什么選擇教師這個(gè)專業(yè)?

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣的,這么說一點(diǎn)也不夸張。 洛克曾經(jīng)說過:“人類之所以千差萬別,全在于教育之故。”在先天條件無法改變的情況下,我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全面發(fā)展的一種很好的途徑,甚至可以說是唯一的途徑。 教書育人這個(gè)重任就落在了教師身上。 我讀的是師范類的專業(yè),同時(shí)也具備了一定的教育教學(xué)的能力,而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈的愿望。 我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師,能夠教育所有熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。

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