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1. 班主任應該如何協(xié)調(diào)任課教師與學生之間的矛盾沖突?

(1)班主任應該及時主動地與任課教師溝通,向教師介紹班級學生的情況,特別是個性較強、表現(xiàn)較突出的學生,讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解,以便更好地開展教學工作。

(2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。 班主任應該加強對學生的尊師教育,讓學生尊敬、信任每一位任課教師,積極配合每一位教師的教學工作,珍惜每一位教師的勞動成果,使教師有成就感。

(3)一旦師生發(fā)生沖突,班主任了解情況后,首先要分析判斷。 如果任課教師能夠處理,則班主任可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來再出面。 有了一定的反思后再做進一步的教育,效果可能更好。

(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。 每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難,甚至挫折。 班任要主動關(guān)心任課教師,盡量為任課教師排憂解難。

2. 談論自己對教師職業(yè)的看法。

(1)教師的職責是教書育人,作為教師要有甘為人梯,甘做蠟燭的精神,要關(guān)心愛護學生的健康成長。

(2)教師是眾多職業(yè)中的一種,而教師這一職責比較受社會尊重,相對穩(wěn)定,還有寒假和暑假兩個假期,這是其他職業(yè)難以做到的。

(3)教師與青少年交流比較多,可以使自己保持一顆年輕的心。

(4)教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性,學生幾十雙、幾百雙眼睛盯著教師,沒有誰像教師這樣受到嚴格的要求。 因此,教師必須注重身教,為人師表,給學生以示范。

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