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1. 如何對待學困生?

(1)建立良好的師生關系;

(2)關愛學困生,對他們的輔導做到心中有數(shù);

(3)為學生著想,改進教學方式和方法。

2. 如何培養(yǎng)后進生?

(1)培養(yǎng)學生的自尊心。 學生的自尊心很強,特別是初中生。 初中生正處于青春期,非常敏感。 這就要求教師不能歧視差生,要公平地對待所有學生,做到一視同仁,保護好每一位學生的自尊心。

(2)培養(yǎng)學生的自信心。 ①在感受成功中培養(yǎng)自信。 大多數(shù)后進生由于學習差,往往失去自信,對自己失望。 作為教師要培養(yǎng)后進生的自信,讓他們感到自己的成功,在成功中培養(yǎng)自信。 ②取長補短,深入挖掘。 雖然后進生學習有困難,但并不是一無是處。 后進生往往是體育的健將,唱歌、繪畫的能手,勞動的標兵……他們的品質往往會比學習好的同學還要好。 作為教師,要善于發(fā)現(xiàn)后進生的長處,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并及時給予表揚,要用他們的長處彌補他們的短處,要想辦法挖掘他們的潛能,引導他們把注意力轉移到學習上來,從而激發(fā)他們學習的積極性和主動性。 ③給后進生創(chuàng)造機會,展示自我。 后進生往往會被教師、同學們遺忘。 作為一個合格的教師,要時刻把后進生放在心上,要給他們多創(chuàng)造機會,讓他們逐個展示自我,培養(yǎng)他們的自信心。 ④教師要有耐心,要給予學生合理的期待。 后進生的轉變是一個長期的、復雜的過程,有些孩子有很強的韌性。對于他們的教育不是一次就可以成功的,他們也可能反復犯錯誤。 所以,教師要有耐心,應該允許孩子改正錯誤有一定的時間和空間。

(3)激勵學生的上進心。 ①利用集體的力量。 后進生往往缺乏的是大家的關心,教師要動員其他同學不能歧視他們,要主動去幫助他們,靠集體的感情去影響這些學生。 ②開展各種有益的活動。 每一項活動都為后進生安排一個任務,讓他們覺得老師是重視他們的,他們就會更加積極、主動,也讓他們在有意義的活動中受到教育。

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