一個(gè)老師在課堂上要求學(xué)生回答問題要善于創(chuàng)新，不論學(xué)生的答案多么幼稚，老師都給予表揚(yáng)。對(duì)此，你怎么看？

答案解析：（1）提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。該教師的行為旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，值得肯定，但是對(duì)于學(xué)生的答案，還是要有一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）分析意義，說明危害。該教師的要求有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，能給予學(xué)生信心、點(diǎn)燃其熱情，符合素質(zhì)教育的要求，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有利于為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。但是，教師此舉有濫用表揚(yáng)之嫌，誤解了創(chuàng)新的本質(zhì)，長(zhǎng)此以往，不能使學(xué)生的思維真正得到解放，也難以真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。

（3）提出建議，解決問題。教育部門應(yīng)在學(xué)校教育中大力倡導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)在全校范圍內(nèi)營(yíng)造一種積極創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新的氛圍和環(huán)境，對(duì)教師在教育教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新的意識(shí)和能力進(jìn)行強(qiáng)化和培訓(xùn)。教師應(yīng)在尊重教學(xué)和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，把創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)滲透在教學(xué)過程中，給予學(xué)生有效的啟發(fā)和激勵(lì)，多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手操作和探索的機(jī)會(huì)，真正做到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

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