現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn);根據(jù)這一教學(xué)理念，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)等幾個(gè)方面加以說明。

一、指導(dǎo)思想

首先來談一談我的指導(dǎo)思想。本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力為主要目標(biāo)。在本課的設(shè)計(jì)中落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)及關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益的課程基本理念。

二、教材分析

教材是溝通教師和學(xué)生之間重要的橋梁，我所教授的腳背正面射門屬于足球重要進(jìn)攻技術(shù)之一，《腳背正面射門》出自人教版《體育與健康課程》水平三第三部分球類運(yùn)動(dòng)小足球技術(shù)。射門是踢球技術(shù)在比賽中的運(yùn)用，射門技術(shù)的好壞既與踢球技術(shù)動(dòng)作掌握的程度有關(guān)，又與射門意識(shí)有關(guān)。在教學(xué)過程中，在抓技術(shù)教學(xué)同時(shí)，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生射門的意識(shí)與欲望，教育學(xué)生臨門一腳要沉著、冷靜，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

三、學(xué)情分析

教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下：該階段的學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)育和動(dòng)作發(fā)展處于關(guān)鍵的階段，特別是速度、靈敏、柔韌等素質(zhì)正處于敏感期，而力量、耐力等素質(zhì)的敏感期也要即將到來，所以教學(xué)的過程中應(yīng)該利用好身體素質(zhì)的敏感期，加強(qiáng)對(duì)于技能的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要幫助學(xué)生在教學(xué)中注重大小肌群、上下肢肌肉的協(xié)同發(fā)展，促進(jìn)身心健康，保證基礎(chǔ)性和發(fā)展性的雙重意義。

四、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，根據(jù)教材和學(xué)情確定了以下三維目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

學(xué)生能夠說出腳背正面射門的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能將球射進(jìn)球門。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展速度、靈敏等身體素質(zhì)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

為了課堂教學(xué)能夠達(dá)到最優(yōu)化，我將教學(xué)的重難點(diǎn)確定為：

【重點(diǎn)】助跑路線，腳觸球的位置。

【難點(diǎn)】支撐腳的位置，擺動(dòng)腿的速度。

六、教學(xué)方法

俗話說：“授人以魚不如授人以漁”，要求教師在教學(xué)過程中注重教學(xué)方法，因此我采用了：講解示范法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、游戲法等。

七、教學(xué)過程

我認(rèn)為鉆研教材，研究教學(xué)法是上好一門課的前提和基礎(chǔ)，而合理的安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一環(huán)，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從以下幾個(gè)方面開展我的教學(xué)過程：

(一)開始部分

1.首先進(jìn)行課堂常規(guī)，包括體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。在宣布課的內(nèi)容時(shí)我會(huì)進(jìn)行提問導(dǎo)入：當(dāng)球距離球門很遠(yuǎn)時(shí)，如何射門?從而引出本節(jié)課的課題。之所以這樣設(shè)計(jì)能夠引起學(xué)生的好奇與求知欲望從而激發(fā)學(xué)生興趣，并為新課教學(xué)做準(zhǔn)備。

2.其次進(jìn)行原地轉(zhuǎn)法練習(xí)，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體形態(tài)、認(rèn)真練習(xí)的態(tài)度和良好的組織紀(jì)律性。

(二)準(zhǔn)備部分

為了降低肌肉粘滯性，防止運(yùn)動(dòng)中損傷，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行以下熱身活動(dòng)：

1.游戲“齒輪轉(zhuǎn)”

方法：各小隊(duì)圍成圈，面朝順時(shí)針方向轉(zhuǎn)，前面一人的臀部坐在后一人的膝部上面，后面一人的雙手扶住前面一人的肩膀上，等到大家都坐穩(wěn)了，一起有節(jié)奏地喊：“一二、一二!”一步一步向順時(shí)針方向走動(dòng)，賽一賽，哪隊(duì)不散架，走的圈數(shù)多。接著，兩個(gè)小隊(duì)合作做，再三個(gè)小隊(duì)合作做，直至全體同學(xué)一起上場做這個(gè)游戲。

2.配樂韻律操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)體溫升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結(jié)合，營造藝術(shù)的氛圍，給學(xué)生以美的感受。

3.專項(xiàng)練習(xí)

為了更加適合本堂課的的學(xué)習(xí)，使身心達(dá)到非常好的狀態(tài)，我將進(jìn)行專項(xiàng)性的練習(xí)：原地腳撥球練習(xí)。

(三)基本部分

1.示范

首先，我會(huì)組織學(xué)生呈四列橫隊(duì)站好，我在隊(duì)伍的前方做側(cè)面示范。示范結(jié)束后并針對(duì)進(jìn)行提問：助跑路線是什么以及擊球位置在哪里?幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作要領(lǐng)以及明確本節(jié)課的重難點(diǎn)。

2.學(xué)生前后兩人為一小組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答，符合新課標(biāo)新型學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究。

3.為了構(gòu)建知識(shí)間的聯(lián)系，我不僅讓學(xué)生回憶腳背正面踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，在此基礎(chǔ)上還會(huì)詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)：與水平二“腳背正面踢球”基本相同，只是擺動(dòng)腿大腿帶動(dòng)小腿前擺速度快、幅度大，擊球力量大。

4.練習(xí)

為了將動(dòng)作表象回歸到實(shí)際的動(dòng)作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)踢定位球射門，如踢射空門、踢射門墻以及不同距離、不同角度的射門：我會(huì)組織學(xué)生每路縱隊(duì)一個(gè)球門，由第一名同學(xué)開始做射門練習(xí)，后面同學(xué)依次進(jìn)行，提示注意使用腳背正面踢球的動(dòng)作。

(2)一人守門，練習(xí)人站在不同距離踢定位球射門：我會(huì)組織學(xué)生每路縱隊(duì)一個(gè)球門，由第一名同學(xué)開始做射門練習(xí)，最后一名同學(xué)做守門員，每次射門的學(xué)生替換守門員，后面同學(xué)依次進(jìn)行射門。要求守門員防守積極，射門隊(duì)員踢球要有角度。

(3)運(yùn)球射門。從指定地點(diǎn)向球門運(yùn)球，接近指定區(qū)域做射空門或有守門員的射門：每路縱隊(duì)一個(gè)球門，由第一名同學(xué)開始做運(yùn)球射門練習(xí)，最后一名同學(xué)做守門員，每次射門的學(xué)生替換守門員，后面同學(xué)依次進(jìn)行射門。此練習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)射門無力的現(xiàn)象，我會(huì)提醒學(xué)生射門時(shí)由大腿帶動(dòng)小腿發(fā)力射門。

(4)兩人一組，傳接球配合射門練習(xí)：每路縱隊(duì)一個(gè)球門，由第一名同學(xué)開始做接球射門練習(xí)，學(xué)生商量推選傳球隊(duì)員，提示傳球要精準(zhǔn)，射門同學(xué)要穩(wěn)定球后射門。

通過循序漸進(jìn)的練習(xí)，學(xué)生在富有趣味性的練習(xí)中逐漸的掌握該動(dòng)作要領(lǐng)，通過教師鼓勵(lì)性的話語極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使課堂氛圍達(dá)到高潮。

5.優(yōu)生展示

接下來以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進(jìn)行展示，每組做完后采用不同形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)，同時(shí)更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗(yàn)我的教學(xué)成果。

6.為了達(dá)到鞏固以及學(xué)以致用的目的，我將安排教學(xué)比賽—看誰射的準(zhǔn)，具體方法為以體育小組為單位，每組一個(gè)球門，學(xué)生站在離球門20米處開始運(yùn)球到達(dá)距離球門8米處開始射門，哪一組進(jìn)球次數(shù)多則獲得勝利。

(四)結(jié)束部分

為了幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備，我將帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)—配樂放松操，之后會(huì)引導(dǎo)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲，教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)全體學(xué)生。教師針對(duì)學(xué)練情況給予鼓勵(lì)、肯定幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，提出的希望為學(xué)生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

八、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：33%～40%;平均心率：128～136次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等。

九、場地器材

足球場、足球20個(gè)、音樂播放器。

十、課后反思

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