關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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1.備課流程

考生按順序進(jìn)入抽題室后，需在老師的指導(dǎo)下登陸面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)，抽取試講試題(幼兒園類(lèi)別考生從抽取的2道試題中任選1道)，打印面試試題清單，領(lǐng)取備課(活動(dòng)設(shè)計(jì))紙。在拿到教案紙之后，考生會(huì)跟著帶路老師進(jìn)備課室備課，根據(jù)抽到的題目開(kāi)始寫(xiě)教案，限時(shí)20分鐘。

2.如何書(shū)寫(xiě)教案

教案主要包括有教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)等。在國(guó)考資格證中因?yàn)閭淇紩r(shí)間僅有20分鐘(建議10分鐘寫(xiě)教案，10分鐘在心里把試講的內(nèi)容形成試講逐字稿)，所以要求各位考生完成的是教學(xué)簡(jiǎn)案。所謂簡(jiǎn)案就是教案中的各部分還是要具備的，只不過(guò)在教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)簡(jiǎn)化，字?jǐn)?shù)控制在300-400左右，基本格式可以參照教案范例。

3.好教案的要求

一篇好的教案首先是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置必須貼合教學(xué)內(nèi)容，基本表述規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)維度：知識(shí)與技能目標(biāo)，過(guò)程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，每一維教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的主語(yǔ)都為學(xué)生(也可以省略)。使用一些可操作性的行為動(dòng)詞進(jìn)行表述。

其次，教學(xué)重點(diǎn)由課題中教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成，教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)學(xué)生理解困難的部分去設(shè)定。具體設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)時(shí)列出本篇課題中最為重要的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以，教學(xué)難點(diǎn)設(shè)定為較為抽象知識(shí)，需要?jiǎng)?chuàng)造性思維的內(nèi)容，或偏向于應(yīng)用的知識(shí)等。

再次，教學(xué)過(guò)程是教案中最為重要的環(huán)節(jié)，導(dǎo)入，新授，鞏固練習(xí)，小結(jié)，作業(yè)五個(gè)部分缺一不可。各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中突出學(xué)生的主體性地位，教師通過(guò)引導(dǎo)性的提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生的學(xué)習(xí)形式在課題中需要呈現(xiàn)有自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)兩種。教案中書(shū)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程，可結(jié)合課題內(nèi)容通過(guò)教師活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)，重要的提問(wèn)等具體展開(kāi)。

最后，板書(shū)設(shè)計(jì)是教案中的點(diǎn)睛之筆，能夠突出教學(xué)重點(diǎn)且?guī)椭鷮W(xué)生建立知識(shí)體系是板書(shū)設(shè)計(jì)需要達(dá)到的目標(biāo)。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)力求簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。

4.教案在面試種算分嗎?

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于教案并未單獨(dú)給分。但是在備考過(guò)程中書(shū)寫(xiě)的教案是要交給考官存檔的，教案的書(shū)寫(xiě)也是考官評(píng)定各位考生的教師素養(yǎng)的一個(gè)部分，也會(huì)在隱性的出現(xiàn)在面試評(píng)分中，因此各位考生還是需要認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教案的。

5.教案4個(gè)備考建議

1.熟悉教材。對(duì)于教材進(jìn)行深入的解讀，比如研究本篇課題的背景，分析本篇課題中的重要知識(shí)點(diǎn)，梳理課題中的對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等，總結(jié)本篇課題的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的重要影響。

2.掌握教案的格式要求和注意事項(xiàng)。教案包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)幾個(gè)部分。

在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)條理性這部分的要求可以通過(guò)列點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)比如(一)教學(xué)目標(biāo)(二)教學(xué)重難點(diǎn)(三)教學(xué)過(guò)程(四)板書(shū)設(shè)計(jì)等。其中教學(xué)過(guò)程中又包括多個(gè)環(huán)節(jié)也盡量用列點(diǎn)形式來(lái)展示比如1.課題導(dǎo)入 2.新知探究 3.鞏固練習(xí)4.全課小結(jié)5.布置作業(yè)。

3. 板書(shū)提前設(shè)計(jì)。板書(shū)部分可以選擇將本節(jié)課的重要知識(shí)或教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行有效的呈現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)類(lèi)型優(yōu)先選擇圖示型板書(shū)，表格式板書(shū)，線索式板書(shū)。

4.考前多練習(xí)。在考試前針對(duì)部分課題可以限時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)簡(jiǎn)案。背一些教案模板，一方面可以熟悉教案書(shū)寫(xiě)格式，也可以更好的掌控教案書(shū)寫(xiě)時(shí)間。

6.教案范例

以小學(xué)語(yǔ)文教案為例

一起看看教案應(yīng)該說(shuō)哪些內(nèi)容

一、教學(xué)目標(biāo)

1.(主體)+(條件)+認(rèn)識(shí)、理解、掌握、學(xué)會(huì)、運(yùn)用……+程度。

2.通過(guò)……(朗讀、討論、歸納、交流、小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、欣賞與比較等)，掌握……方法(分析人物形象的方法、作者描寫(xiě)人物的方法、寫(xiě)作手法等)，提高/培養(yǎng)……能力(想象力、創(chuàng)造力、團(tuán)結(jié)合作能力、知識(shí)的運(yùn)用能力、科學(xué)思維能力等)。

3.體會(huì)……感情;產(chǎn)生……共鳴;培養(yǎng)……精神;陶冶……情操。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：了解……，把握……。(關(guān)鍵性、主要性的東西)

2.難點(diǎn)：感受……，體會(huì)……感情。(難于理解和掌握的東西)

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣

上課伊始，教師使用________方式，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，教師及時(shí)總結(jié)_______，引出課題。

(常用導(dǎo)入方法：視頻導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入……)

(二)初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自讀課文，通過(guò)________方式，解決________等閱讀問(wèn)題，教師總結(jié)反饋。(解決生字詞等問(wèn)題)

2.學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)情況自由分享____(作家名)的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生知人論世。(了解作者及文章相關(guān)背景知識(shí))

3.提問(wèn)：再讀課文，思考_____(問(wèn)題)。(文章主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、層次、脈絡(luò)、線索、寫(xiě)作順序等)

要求：采用________方法，學(xué)生自主思考，教師評(píng)價(jià)并總結(jié)。

明確：_____________。

(三)研讀課文，深入分析

提問(wèn)：文中哪些句子給了你深刻的印象，為什么?請(qǐng)說(shuō)明理由。

要求：學(xué)生采用________方式讀，圈點(diǎn)勾畫(huà)出相關(guān)句子，并做好批注，暢所欲言說(shuō)感受，教師巡視反饋，指導(dǎo)學(xué)生立足文本，說(shuō)清理由。(讀的方式：齊讀、默讀、自由讀、大聲朗讀、男女生賽讀、分角色朗讀等)

第一，_______________________________________。(句子)

1.提問(wèn)：這個(gè)句子描寫(xiě)了什么?

明確：________________。

2.提問(wèn)：聯(lián)系上下文，理解________(詞語(yǔ)或句子)的含義。

明確：________________。

3.提問(wèn)：將“____”字換為“____”字可以嗎?為什么?

要求：學(xué)生對(duì)比替換，體會(huì)妙處。

明確：不可以，因?yàn)開(kāi)_______________。

4.提問(wèn)：本句使用了_______修辭手法，好在哪里?

明確：________________。

5.提問(wèn)：請(qǐng)你使用本句中的_______修辭手法進(jìn)行造句。

要求：學(xué)生自由分享，拓展練習(xí)。

明確：__________________________。

6.提問(wèn)：從此句中，你讀出了什么?給了你什么樣的感覺(jué)?

要求：學(xué)生帶入情境，體會(huì)作者情感，產(chǎn)生共鳴。

明確：________________。

7.朗讀指導(dǎo)：采用_____朗讀方式，教師指導(dǎo)輕重音及停頓，讀出上述______的感覺(jué)。

第二，_______________________________________。(句子)

第三，_______________________________________。(句子)

(四)鞏固拓展，提升認(rèn)知

1.提問(wèn)：面對(duì)文章的________________(人或物或畫(huà)面)，你有什么想說(shuō)的?

要求：小組合作談感受，并派代表分享，學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。

2.想象畫(huà)面，描繪你心中的___________。

3.播放音頻，師生看相關(guān)圖片，嘗試背誦課文______部分。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

請(qǐng)學(xué)生各抒己見(jiàn)，談?wù)剬W(xué)了這篇課文之后的感受。教師結(jié)合課文重點(diǎn)，歸納總結(jié)：_________。

(六)實(shí)際演練，分層作業(yè)

1.寫(xiě)一則以“___________”為話題的宣傳語(yǔ)。

2.發(fā)揮想象，使用文中學(xué)過(guò)的___________手法，描寫(xiě)你熟悉的___________人/事物。

3.為課文續(xù)寫(xiě)(或改寫(xiě))結(jié)尾。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

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