關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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01

你去學(xué)生家家訪，學(xué)生家長(zhǎng)質(zhì)疑你太年輕，沒什么經(jīng)驗(yàn)。作為老師，你該怎么去解決?

【知識(shí)鏈接】

1.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：終身學(xué)習(xí)

2.教師職業(yè)素養(yǎng)：能力素養(yǎng)

3.家校共育

【參考答案】

觀點(diǎn)+分析

作為一名年輕的教師，教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)確實(shí)會(huì)存在不足的情況，家長(zhǎng)出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，擔(dān)心教師能力不足是可以理解的。當(dāng)我遇到這種問題，我會(huì)正確對(duì)待，積極和家長(zhǎng)交流，體現(xiàn)自己職業(yè)素養(yǎng)，消除家長(zhǎng)的偏見。

實(shí)踐

基于上述分析，我會(huì)按照以下方式進(jìn)行處理：

第一，我會(huì)趁家訪的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)談話，了解家長(zhǎng)質(zhì)疑我的原因，是擔(dān)心我的授課能力還是管理能力。對(duì)癥下藥，一方面，向家長(zhǎng)說明，我雖然是一名年輕教師，但我有創(chuàng)造力和豐富的教育理論知識(shí)。另一方面，向家長(zhǎng)介紹其孩子的情況以及培養(yǎng)計(jì)劃，解答家長(zhǎng)的各種疑惑。以此使家長(zhǎng)能消除對(duì)我的偏見，支持我的工作。

第二，自我反思，努力提升學(xué)科專業(yè)知識(shí)和技能、科學(xué)文化知識(shí)、教育科學(xué)理論知識(shí)，同時(shí)在平時(shí)的教育教學(xué)中要了解學(xué)生興趣、掌握學(xué)生需要，研究出適合學(xué)生的教育教學(xué)方法和風(fēng)格，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第三，多與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也向家長(zhǎng)了解孩子在家的生活學(xué)習(xí)情況，告知家長(zhǎng)家校合作的重要性，共建家校合作的橋梁，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

02

小智在幼兒園打人，他爸爸用錢來解決，你怎么看?

【答案要點(diǎn)】

1.提出觀點(diǎn)

小朋友在幼兒園打人是一種攻擊性行為，應(yīng)該引起家長(zhǎng)和老師重視，小智爸爸用錢解決，不僅沒有起到教育作用，還可能助長(zhǎng)幼兒的打人行為。因此，我不贊成他的做法。

2.分析論證

首先，幼兒是通過觀察模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)。小智爸爸用錢解決問題，幼兒能夠從中獲得打人賠錢就可以逃避責(zé)任的理念，這樣的做法不可取的。其次，小智打人的事情要引起家長(zhǎng)的重視。小智爸爸可能覺得孩子還小不必小題大做，用錢了事。事實(shí)上，幼兒的個(gè)性在3~6歲階段逐漸形成，用錢解決問題可能會(huì)導(dǎo)致幼兒形成逃避責(zé)任、驕縱、不講道理的性格。

3.落實(shí)解決

作為家長(zhǎng)，要樹立正確的教育觀念。父母是幼兒第一任老師，要以身作則，起到良好的示范作用。當(dāng)幼兒出現(xiàn)打人現(xiàn)象，要正面引導(dǎo)幼兒勇于承擔(dān)責(zé)任。

作為老師，要進(jìn)行家園合作。老師要幫助家長(zhǎng)了解攻擊性行為的類型是屬于工具性攻擊還是敵意性攻擊，與家長(zhǎng)溝通交流尋找出現(xiàn)攻擊性行為的原因，最后家園合作矯正不良行為。

03

某學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，采用師德一票否決制的方式。對(duì)此，你怎么看?

【知識(shí)鏈接】

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

【參考答案】

觀點(diǎn)

此評(píng)價(jià)機(jī)制的出臺(tái)能很好地約束教師的言行，但一票否決這種實(shí)施方法需要改進(jìn)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)做到多元化。

分析

師德是教師工作的靈魂，教師不僅要教書，更要育人，如果缺乏師德，那么就無法做好教書育人工作，無法為人師表，嚴(yán)重違背了“教師是人類靈魂的工程師”這一神圣的稱號(hào)。因此，采用師德一票否決制的方式，在一定程度上突出了對(duì)師德的重視，是值得提倡的。只有具備高尚的師德，才能嚴(yán)于律己，承擔(dān)起國(guó)家賦予教師的神圣使命，完成好教書育人、立德樹人的根本任務(wù)。可見，師德必須要成為評(píng)價(jià)教師的關(guān)鍵手段，甚至是重要手段。

但是，一票否決制的公平性需要進(jìn)一步商討。師德表現(xiàn)在方方面面，師德敗壞的表現(xiàn)形式不同，影響不同，后果不同。如果沒有具體的細(xì)則作為評(píng)判依據(jù)，未免有失公平。

實(shí)踐

針對(duì)這個(gè)問題，我有以下幾點(diǎn)建議：

第一，學(xué)校方面。一是要積極探索更加公平、可操作的評(píng)價(jià)方式，將師德真正作為評(píng)價(jià)教師的重要因素;二是要多向?qū)W生、教師、家長(zhǎng)等了解教師的行為表現(xiàn)，客觀、全面評(píng)價(jià)每一位教師的師德情況。

第二，教師方面。要嚴(yán)格按照教師職業(yè)道德規(guī)范來約束自己的職業(yè)行為，真正做到“立德樹人”。

04

幼兒園讓統(tǒng)一穿園服，有家長(zhǎng)不同意，你怎么辦?

【答案要點(diǎn)】

1.綜合概述

幼兒園讓統(tǒng)一穿園服有助于幼兒集體意識(shí)的培養(yǎng)、避免攀比等功能，但是家長(zhǎng)不同意，面對(duì)這種情況，我不會(huì)執(zhí)意的讓家長(zhǎng)接受，而是會(huì)與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，共同解決問題。

2.具體闡述

首先，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)理解，并且詢問家長(zhǎng)不同意接受統(tǒng)一穿園服原因。

然后，告知家長(zhǎng)孩子穿園服的重要性。(1)統(tǒng)一穿園服有利于培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化幼兒園的整體形象，增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感;(2)園服上統(tǒng)一印上幼兒園的名字和園徽，孩子統(tǒng)一園服，可以增強(qiáng)孩子的規(guī)律性，園服給孩子一個(gè)身份的象征，穿上園服就該去上幼兒園去了，養(yǎng)成一個(gè)好的入園習(xí)慣;(3)統(tǒng)一園服，可以淡化孩子的攀比心理，淡化貧富差距;(4)統(tǒng)一園服，可以增強(qiáng)孩子的紀(jì)律意識(shí)和次序感，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3.點(diǎn)題升華

家長(zhǎng)不了解幼兒園中的一些想法和安排的實(shí)施，作為一名幼兒園老師要及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，幫助家長(zhǎng)了解情況，做好家園合作。

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