結(jié)構(gòu)化問(wèn)答是教師面試的必考部分，每年考試都會(huì)考到往年試題。招教網(wǎng)整理了往年試題，涵蓋七大類型試題和解析。

第六類：綜合分析觀點(diǎn)類

01幼兒

本類題目為綜合分析觀點(diǎn)類題目，可以參照就話論話、就話論理、就話論人來(lái)答題。

【題目】

對(duì)于“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”你怎么理解?

【答題思路】

【參考解析】

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”這句話出自韓愈的《師說(shuō)》，意思是作為老師，要給學(xué)生傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問(wèn)題。我是非常贊同這句話的。

“傳道”要求老師言傳身教，傳授學(xué)生為人處世的道理，培養(yǎng)學(xué)生的人格。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化地影響著學(xué)生。老師要有良好的品質(zhì)，要在情感、態(tài)度、價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)和鼓舞。

“受業(yè)”是指?jìng)魇诨A(chǔ)知識(shí)和技能。這也是教學(xué)的基本內(nèi)容。這就要求老師具備豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，具有良好的教育、教學(xué)理論和技能，能夠采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ虿氖┙?，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完成教學(xué)任務(wù)。

“解惑”是指老師要有效解答學(xué)生提出的疑惑。疑惑可能是課堂中的與學(xué)習(xí)相關(guān)的，也可能是課堂外與生活、個(gè)人成長(zhǎng)相關(guān)的。這就要求老師具有一定的答疑解惑和處理問(wèn)題的能力。同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、敢于提問(wèn)的意識(shí)。

綜上，作為老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，也是學(xué)生的人生的導(dǎo)師，性格養(yǎng)成的榜樣。

02中小學(xué)

【題目】

有人說(shuō)，以學(xué)生為主體就是一切聽學(xué)生的，作為教師你如何看待這個(gè)觀點(diǎn)?

【答題思路】

【參考解析】

對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，“以學(xué)生為主體”我是贊同的，而“一切聽學(xué)生的”我是否定的：

現(xiàn)代教學(xué)觀和學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確地提出了現(xiàn)代教學(xué)中學(xué)生的教學(xué)的主體，只有將學(xué)生置于主體位置，教師才能轉(zhuǎn)變理念，以引導(dǎo)者的身份帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，獲得發(fā)展。

而對(duì)于“一切聽學(xué)生的”我是持否定態(tài)度的，因此需要有一個(gè)轉(zhuǎn)折，以轉(zhuǎn)折的理論配合反例來(lái)論證我們的說(shuō)法。

但是，教學(xué)中學(xué)生的主體位置很重要，但是不能主宰，不能都聽學(xué)生的任由學(xué)生。中小學(xué)生的身心發(fā)展尚不完善，缺乏足夠的自我約束能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，如果在教學(xué)中教師一切都聽學(xué)生的話，可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景就是教師在課堂上講課，學(xué)生在下邊肆意打鬧，這樣不僅難以完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、能力的培養(yǎng)都會(huì)受到極大的影響，是違背了現(xiàn)代教育中“育人”的初衷的。

因此這對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，“以學(xué)生為主體”我是贊同的，而“一切聽學(xué)生的”我是否定的。

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