【答辯題目解析】

1.作為一名語(yǔ)文老師，您認(rèn)為如何講解詩(shī)歌?

【參考答案】

對(duì)于小學(xué)生的詩(shī)歌教學(xué)，大部分教師沒(méi)有引起足夠重視，只是機(jī)械地強(qiáng)調(diào)知識(shí)記憶，忽略了學(xué)生對(duì)作品的感受理解、欣賞和品味，失去了它應(yīng)有的魅力。這顯然是有悖學(xué)生發(fā)展和《新課標(biāo)》要求的，所以在詩(shī)歌教學(xué)中需要進(jìn)一步探索和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生領(lǐng)略中華文化瑰寶的靖華。

一、用“美”的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的興趣

1.泛讀詩(shī)歌，用優(yōu)美的語(yǔ)音感染學(xué)生，把學(xué)生帶入詩(shī)歌情境中，使他們能更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.創(chuàng)設(shè)情境，感受詩(shī)美。

3.古詩(shī)很講究語(yǔ)言文字的推敲。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)詩(shī)的語(yǔ)言文字的探討，不僅幫助學(xué)生發(fā)掘詩(shī)句的語(yǔ)言美，引起他們學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生在寫作時(shí)遣詞造句的能力，在語(yǔ)言表達(dá)上仔細(xì)推敲，選用最恰當(dāng)?shù)淖謥?lái)表達(dá)自己的情感，發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。

二、用“美”的畫面，幫助學(xué)生想象

三、用優(yōu)美的“意境”，喚起學(xué)生的美感。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

2.談?wù)剬?duì)詩(shī)人楊萬(wàn)里的認(rèn)識(shí)。

【參考答案】

楊萬(wàn)里，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，南宋杰出詩(shī)人，一生力主抗金，收復(fù)失地。他以正直敢言，屢次遭受貶職，晚年閑居鄉(xiāng)里長(zhǎng)達(dá)15年。與尤袤、范成大、陸游合稱南宋“中興四大詩(shī)人”、“南宋四大家”。楊萬(wàn)里的詩(shī)歌作品不拘一格，富有變化，既有“歸千軍、倒三峽、穿天心、透月窟”的雄健奔逸氣勢(shì)，也有“狀物姿態(tài)，寫人情意，則鋪敘纖悉，曲盡其妙”的委婉細(xì)膩功力。楊萬(wàn)里的絕大部分愛(ài)國(guó)憂時(shí)詩(shī)篇，不像陸游那樣奔放、直露，而是壓抑胸中的萬(wàn)丈狂瀾，凝蘊(yùn)地底的千層熔漿，大多寫得深沉憤郁，含蓄不露。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

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