【答辯題目解析】

1.你的教學難點是什么，你是如何突破教學難點的?

【參考答案】

教學的難點是讓學生在實際生活中真的做到不欺負他人。

我從三個方面對教學難點進行了突破。

首先是故事導入，同學們對欺負者的評價讓學生提高道德感，在想到曾經(jīng)的欺負行為或?qū)嵤?/span>欺負行為時產(chǎn)生內(nèi)疚感，受到良心和道德的譴責。

其次是主題活動“坦誠交流”，聽到受欺負者的內(nèi)心感受讓學生產(chǎn)生同理心，認識到欺負行為對他人造成的傷害;聽到他人對欺負者的負面評價，認識到欺負他人是不對的，是會受到譴責的。接著，進一步通過主題活動“方法指南”幫助欺負者掌握預防欺負行為的方法。

最后，通過簽名活動讓學生對自己做出承諾，決不欺負其他同學，并且在遇到欺負現(xiàn)象時，堅決抵制，告知老師或家長。

2.你認為校園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)的原因是什么?

【參考答案】

造成校園欺凌現(xiàn)象的原因是多方面的，既有客觀因素，也有學生自身的主觀方面的因素。

客觀方面：

第一，社會不良風氣的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)和影視作品中的血腥暴力等不良信息誘導對學生影響深遠。

第二，家庭教育的偏差。缺乏親情、關(guān)愛，缺乏教育、監(jiān)督;家長暴力相向，為孩子樹立了不良榜樣。

第三，學校教育的欠缺。學校過分重視成績，忽略了學生人際交往能力，良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

主觀方面：題目來源于考生回憶

第一，學生在學習生活中遭遇挫折，將心中的憤懣轉(zhuǎn)移、發(fā)泄到比其弱小的孩子身上。

第二，學生缺乏同情心，同理心，不能站在對方的角度考慮，認識不到自己對他人造成的傷害。

第三，學生缺乏人際交往技巧，以野蠻、暴力的方式解決問題及人際間的沖突。

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