問(wèn)：現(xiàn)在使用多媒體教學(xué)非常普遍，有人認(rèn)為傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)已經(jīng)不重要了。對(duì)此，你怎么看？

答案解析：

（1）提出觀點(diǎn)，表明態(tài)度。雖然多媒體教學(xué)設(shè)備已普及中小學(xué)課堂，尤其是其直觀形象、有感染力等優(yōu)點(diǎn)備受教師的青睞。但我認(rèn)為它絕不能完全取代傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)，而應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合。

（2）論述多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)板書(shū)教學(xué)各自的利弊。多媒體雖然能使教學(xué)內(nèi)容由抽象變?yōu)橹庇^，但是課件內(nèi)容過(guò)于強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)等效果，容易喧賓奪主。此外，教師在上課時(shí)過(guò)度依賴(lài)多媒體，會(huì)使學(xué)生的目光過(guò)度聚焦于多媒體，從而忽略無(wú)法用多媒體展示出的深層次教學(xué)內(nèi)容。反觀板書(shū)教學(xué)，雖然不如多媒體教學(xué)直觀形象，但其手寫(xiě)部分不僅是教學(xué)內(nèi)容的濃縮，還是師生課堂互動(dòng)的橋梁。教學(xué)情境千變?nèi)f化，教師可以及時(shí)將師生互動(dòng)中生成的信息及時(shí)跟進(jìn)，并利用板書(shū)進(jìn)行提示指導(dǎo)。

（3）對(duì)多媒體與傳統(tǒng)板書(shū)的使用提出建議。多媒體教學(xué)和板書(shū)教學(xué)各有千秋，所以教師要以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，將二者有機(jī)結(jié)合。

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