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綜合素質(zhì)
01
某小學(xué)班上的一位學(xué)生林某，因結(jié)交朋友不當(dāng)參與了重大盜竊案，被市公安局拘留，班主任將這件事寫(xiě)成了一篇通訊報(bào)道，文中采用林某的真實(shí)姓名詳細(xì)描述他走上犯罪道路的經(jīng)過(guò)，并在某社交網(wǎng)站上發(fā)表，班主任的行為( )。
A.能夠體現(xiàn)報(bào)道內(nèi)容的真實(shí)性，能更好地發(fā)揮對(duì)未成年學(xué)生的教育作用
B.表現(xiàn)了教師的社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題引起大家對(duì)教育的思考
C.侵犯了學(xué)生的名譽(yù)權(quán)，不得公開(kāi)報(bào)道學(xué)生的負(fù)面新聞
D.侵犯了未成年人的隱私權(quán)，違反了《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定
【答案】D。解析：本題考查的是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五十八條規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開(kāi)出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。題干中林某是一位小學(xué)生，屬于未成年人，不能使用真實(shí)姓名等來(lái)進(jìn)行報(bào)道，所以班主任的做法是違法的，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。故本題選擇D。
選項(xiàng)A，班主任報(bào)道中采用林某的真實(shí)姓名，違反本法規(guī)定，不應(yīng)公開(kāi)林某的真實(shí)姓名。不符題意，故排除。
選項(xiàng)B，班主任報(bào)道中采用林某的真實(shí)姓名，違反本法規(guī)定，并未體現(xiàn)教師的社會(huì)責(zé)任感。不符題意，故排除。
選項(xiàng)C，名譽(yù)權(quán)是指未成年人享有名譽(yù)不受侵犯的權(quán)利。禁止用侮辱、誹謗等方式損害未成年人的名譽(yù)。與題干不符，故排除。
ABC三項(xiàng)均不符合題意，故本題選擇D。
02
《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》規(guī)定非法招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人，情節(jié)嚴(yán)重的由工商行政管理部門(mén)( )。
A.追究民事責(zé)任
B.刑事
C.吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照
D.提出口頭警告
【答案】C。解析：本題考查的是《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十八條用人單位的法律責(zé)任規(guī)定，非法招用未滿(mǎn)十六周歲的未成年人，或者招用已滿(mǎn)十六周歲的未成年人從事過(guò)重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動(dòng)或者危險(xiǎn)作業(yè)的，由勞動(dòng)保障部門(mén)責(zé)令改正，處以罰款;情節(jié)嚴(yán)重的，由工商行政管理部門(mén)吊銷(xiāo)營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
ABD三項(xiàng)均不符合題意，故本題選C。
03
下列選項(xiàng)中不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)行使的職權(quán)的是( )。
A.解釋?xiě)椃?/span>
B.修改憲法
C.監(jiān)督憲法的實(shí)施
D.選舉中華人民共和國(guó)主席
【答案】A。解析：本題考查的是全國(guó)人民代表大會(huì)的行使職權(quán)，具體考查的是《憲法》第六十二條，該條規(guī)定：“全國(guó)人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：(一)修改憲法;(二)監(jiān)督憲法的實(shí)施;(三)制定和修改刑事、民事、國(guó)家機(jī)構(gòu)的和其他的基本法律;(四)選舉中華人民共和國(guó)主席、副主席;(五)根據(jù)中華人民共和國(guó)主席的提名，決定國(guó)務(wù)院總理的人選;根據(jù)國(guó)務(wù)院總理的提名，決定國(guó)務(wù)院副總理、國(guó)務(wù)委員、各部部長(zhǎng)、各委員會(huì)主任、審計(jì)長(zhǎng)、秘書(shū)長(zhǎng)的人選;(六)選舉中央軍事委員會(huì)主席;根據(jù)中央軍事委員會(huì)主席的提名，決定中央軍事委員會(huì)其他組成人員的人選;(七)選舉國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)主任;(八)選舉最高人民法院院長(zhǎng);(九)選舉最高人民檢察院檢察長(zhǎng);(十)審查和批準(zhǔn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃和計(jì)劃執(zhí)行情況的報(bào)告;(十一)審查和批準(zhǔn)國(guó)家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告;(十二)改變或者撤銷(xiāo)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)不適當(dāng)?shù)臎Q定;(十三)批準(zhǔn)省、自治區(qū)和直轄市的建置;(十四)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度;(十五)決定戰(zhàn)爭(zhēng)和和平的問(wèn)題;(十六)應(yīng)當(dāng)由最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)行使的其他職權(quán)?！边x項(xiàng)A，解釋?xiě)椃ㄊ侨珖?guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使的職權(quán)，因此，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題應(yīng)選擇A。
選項(xiàng)B，是該條第一款的體現(xiàn)。
選項(xiàng)C，是該條第二款的體現(xiàn)。
選項(xiàng)D，是該條第四款的體現(xiàn)。
綜上，選項(xiàng)BCD與題干相符，故本題應(yīng)選擇A。
教育知識(shí)
04
組織學(xué)生創(chuàng)辦板報(bào)，設(shè)計(jì)班徽，以獨(dú)特的班級(jí)文化來(lái)影響學(xué)生，這種德育方法是( )。
A.品德評(píng)價(jià)法
B.情感陶冶法
C.榜樣示范法
D.說(shuō)服教育法
【答案】B。解析：本題主要考查德育方法的含義。德育方法包括說(shuō)服教育法、榜樣示范法、情感陶冶法、實(shí)際鍛煉法、品德評(píng)價(jià)法和品德修養(yǎng)法等。
其中，情感陶冶法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。題干中的板報(bào)、班徽、班級(jí)文化等都屬于教師在環(huán)境方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行陶冶，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，體現(xiàn)的正是情感陶冶法。故本題答案選擇B項(xiàng)。
05
下列關(guān)于培養(yǎng)集體說(shuō)法不正確的是( )。
A.個(gè)別教育工作即后進(jìn)生的思想工作
B.班主任應(yīng)鼓勵(lì)讓班干部大膽工作
C.集體目標(biāo)應(yīng)由班主任和同學(xué)討論確定
D.班主任應(yīng)重視全面開(kāi)展各種運(yùn)動(dòng)
【答案】A。解析：本題考查的是集體培養(yǎng)和班主任的工作內(nèi)容。
A選項(xiàng)，班主任的個(gè)別教育工作涉及到優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生三類(lèi)學(xué)生的工作，不僅僅指后進(jìn)生，所以A選項(xiàng)表述不精準(zhǔn)，所以本題答案選A。
B選項(xiàng)，班級(jí)管理要注重班干部的作用，鼓勵(lì)班干部大膽工作，故B項(xiàng)正確。
C選項(xiàng)，集體目標(biāo)可以采用集體約定的方法，由班主任和同學(xué)商討確定，故C項(xiàng)正確。
D選項(xiàng)，班主任要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，可以開(kāi)展各種活動(dòng)，充分促進(jìn)學(xué)生德智體各方面的全面發(fā)展。故D項(xiàng)正確。
綜上所述，BCD表述都正確，A選項(xiàng)有錯(cuò)誤，所以本題答案選擇A。
06
【材料分析】材料：
李老師在上課的時(shí)候，其中2個(gè)同學(xué)突然開(kāi)始爭(zhēng)吵，慢慢相互大聲互罵起來(lái)。李老師立刻阻止2名同學(xué)，要求兩人停下來(lái)，不要影響其他同學(xué)上課，兩人尋求李老師的幫助，要求李老師“評(píng)理”，但是李老師說(shuō)自己是科任老師，應(yīng)該找班主任去解決。
如果你是班主任，你應(yīng)該如何處理這件事?
【參考答案】解析：
案例中李老師所面對(duì)的問(wèn)題都屬于班級(jí)突發(fā)事件的處理，如果我是班主任，我將從以下措施著手解決。
①沉著冷靜地面對(duì)。教師要豁達(dá)大度，要具有較高的教育修養(yǎng)和心理調(diào)控能力。假如我遇到此類(lèi)事件，我首先控制情緒，再開(kāi)展后續(xù)工作。
②快速地做出判斷，運(yùn)用教育機(jī)智，靈活處理各種教育問(wèn)題。如當(dāng)學(xué)生們發(fā)生沖突時(shí)，老師要及時(shí)維持場(chǎng)面，通過(guò)循循善誘先安撫學(xué)生的情緒，課下再進(jìn)行處理。
③深入調(diào)查研究，了解事情原由。通過(guò)與當(dāng)事人及旁觀人溝通交流了解突發(fā)事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，為后續(xù)的工作提供依據(jù)。
④公平民主的處理。以事實(shí)為依據(jù)，依法秉公處理，對(duì)材料中的兩位學(xué)生都做到一視同仁。
⑤善于總結(jié)引導(dǎo)。總結(jié)本次事件解決該問(wèn)題的得與失，把它看成是一次了解班級(jí)情況、教育引導(dǎo)學(xué)生的機(jī)會(huì)。
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