關(guān)鍵詞： 教師資格證

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教育初心篇

理論論據(jù)

1.捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/span>

2.人在履行職責中得到幸福。就像一個人馱著東西，雖累，可心里很舒暢。——羅佐夫

3.世界上最快樂的事情，莫過于為理想而奮斗。——蘇格拉底

事實論據(jù)

1.陶行知：教育救國，創(chuàng)辦曉莊師范

1927年，陶行知在南京郊外的曉莊創(chuàng)辦了一所師范學校。希望從鄉(xiāng)村教育入手，尋找改造中國教育和社會的出路。在曉莊，陶行知帶領(lǐng)學生們自己耕作，自己勞動，自己修建校舍，他說流自己的汗，才能吃自己的飯，自己的事你得自己干。他邀請自己的朋友、學者到曉莊授課，傳播新的知識和觀念。漸漸地，曉莊這個極不起眼的學堂，從幾十人發(fā)展到數(shù)百人。陶行知幫助很多社會底層的沒有機會接受教育的人學習識字。陶行知先生畢生致力于教育事業(yè)，對我國教育的現(xiàn)代化做出了開創(chuàng)性的貢獻。

2.李吉林：為了學生的幸福而教

人物介紹：中國兒童教育家、情境教育創(chuàng)始人。2019年7月18日，因病醫(yī)治無效逝世。李吉林開始情境教學的實踐探索與研究以來，從小學語文情境教學到情境教育、情境課程，創(chuàng)造性地把兒童的情感活動和認知活動巧妙地結(jié)合起來，為兒童的快樂、高效學習探索出一條有效的路徑。從教六十余年，李吉林先后出版《情境教育的詩篇》、《為兒童的學習》等28本專著，發(fā)表論文350多篇。

3.于漪：樹中華教師魂，立民族教育根

自打從教那天起，于漪就有明確的使命追求。母校江蘇省鎮(zhèn)江中學的校訓“一切為民族”伴隨她終身?！扒髮W為什么?從愚昧走向文明，就要立志為解救苦難的民族于水深火熱之中……”當年老師激昂的話語引導著于漪的人生追求。她說，“樹中華教師魂，立民族教育根”是自己終生奮斗的目標、始終不變的精神追求。“我一個肩膀挑著學生的現(xiàn)在，一個肩膀挑著祖國的未來。”“我的理想是做一名合格的教師。所謂合格，就是不負祖國的期望、人民的囑托?！?/span>

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