關鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

掃碼添加專屬備考顧問
? 0元領取考點真題禮包
? 獲取1對1備考指導

教資筆試考試中教學設計題分值比例大，其中教學設計占40分，是考試的重點。

初中信息技術(shù)

題目

根據(jù)下列要求完成教學設計

(1)教學對象：初中七年級上

(2)教學課題：《編輯數(shù)據(jù)表》

(3)教材內(nèi)容：

(4)結(jié)合以上相關的內(nèi)容，完成一節(jié)課的教學設計。

(5)要包括教學目標、重難點以及教學過程、板書設計。

參考答案

教學目標：

學會對數(shù)據(jù)表進行編輯，掌握單元格的插入、合并與調(diào)整等。

通過自主探究，小組合作提高分析問題、解決問題的能力。

通過本節(jié)課的學習，激發(fā)學習的熱情，提高對信息技術(shù)的學習興趣。

教學重點：

學生能夠理解掌握插入、合并和調(diào)整單元格，設置單元格的邊框與背景。

教學難點：

單元格的插入、合并與調(diào)整。

教學過程：

1.情景導入

教師在上課之初通過大屏幕展示兩個表格，一個整齊規(guī)律，一個雜亂不堪，并詢問“同學們更喜歡哪一個?為什么?”引導學生回答更喜歡整齊規(guī)律的表格，教師繼續(xù)追問“想不想一起將雜亂不堪的表格調(diào)整為整齊規(guī)律的?”從而引入今天的新課——編輯數(shù)據(jù)表

2.新課講授

(1)教師演示插入空白單元格，學生觀察，并隨之操作。

師生共同總結(jié)出插入空白單元格的步驟。

(2)教師下發(fā)任務包：合并、調(diào)整單元格。

學生以小組為單位進行討論，并對雜亂不堪的表格進行調(diào)整操作;教師巡視

學生討論并完成調(diào)整后，進行小組作品展示評比，選出效果最好的小組進行展示，并邀請其小組代表上臺將調(diào)整好的表格展示出來，進行分享講解。

教師演示講授設置單元格的背景和邊框。

師生共同總結(jié)補充插入、合并和調(diào)整單元格的具體步驟。

3.鞏固練習

為八一班成績單添加背景色與邊框，顏色自選。

4.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們都收獲了什么?引導學生回憶本節(jié)課的學習，并隨機挑選學生進行回答。教師進行點評和補充。

5.課后拓展

討論單元格的操作，想一想還有沒有使單元格更加整潔的方式。

板書設計：

2025教資上岸大本營

• 考試公告
• 成績查詢
• 資格認定
• 備考講座

掃碼進群，備考路上不孤獨，互幫互助，共同上岸！

點擊打開