關(guān)鍵詞： 教師資格證

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(一)原理

素質(zhì)教育觀：依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。微博@中小學教師資格證考試

素質(zhì)教育的內(nèi)涵主要有：素質(zhì)教育是面向全體學生的教育;是促進學生全面發(fā)展的教育;是促進學生個性發(fā)展的教育;是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的教育。

(二)考察形式

1、單項選擇題

在單項選擇題中多給出一段小的情境，來根據(jù)素質(zhì)教育觀的相關(guān)知識，來評價情境中老師的行為是否符合素質(zhì)教育觀。

2、材料分析題

材料分析題中會給出一段教學案例，從素質(zhì)教育觀的角度來評析老師的行為。這里需要注意的是一是要評價老師的行為，二是要結(jié)合材料來分析。

考點2：“以人為本”的幼兒觀

(一)原理

歷史上的兒童觀：蒙臺梭利兒童觀;杜威進步主義的兒童觀;多元智能理論的兒童觀;瑞吉歐幼兒教育體系兒童觀;陳鶴琴的兒童觀。

兒童觀的科學內(nèi)涵：兒童是人;兒童是發(fā)展中的人;兒童是權(quán)利的主體;兒童期有其自身的價值。

“以人為本”兒童觀在教學中的體現(xiàn)：以幼兒的全面發(fā)展為本;公平對待每一個學生;因材施教。

(二)考察形式

1、單項選擇題

在單項選擇題中多給出一段小的情境，來根據(jù)“以人為本”學生觀的相關(guān)知識，來評價情境中老師的行為是否符合“以人為本”兒童觀。

2、材料分析題

材料分析題中會給出一段教學案例，從“以人為本”學生觀的角度來評析老師的行為。這里需要注意的是一是要評價老師的行為，二是要結(jié)合材料來分析

考點3：現(xiàn)代教師觀

(一)原理

幼兒教師職業(yè)的責任：幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)者;民主師生關(guān)系的建立者;幼兒學習過程的指導者;教育信息的開發(fā)與應用者;幼兒健康心理的培育者。

幼兒教師職業(yè)特點：教育對象的幼稚性;勞動任務的全面性和細致性;教育過程的創(chuàng)造性;教育手段的示范性;教學行為的自主性。

幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)：科學的理念;合理的知識結(jié)構(gòu);完備的能力結(jié)構(gòu);良好的心理素質(zhì)。

幼兒專業(yè)發(fā)展階段：順應階段;適應階段;發(fā)展階段;專業(yè)化階段。

(二)考察形式

1、單項選擇題

在單項選擇題中多給出一段小的情境，來根據(jù)現(xiàn)代教師觀的相關(guān)知識，來評價情境中老師的行為是否做到了現(xiàn)代學生觀。

2、材料分析題

材料分析題出題角度也多是會給出一段教學案例，從現(xiàn)代教師觀的角度來評析老師的行為。這里需要注意的是一是要評價老師的行為，二是要結(jié)合材料來分析。

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