關(guān)鍵詞： 教師資格證

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當(dāng)宣傳遇上好奇心

京華有位名花旦，初入上海無(wú)人知，一周登報(bào)“梅蘭芳”，大街小巷皆問(wèn)之，開(kāi)嗓過(guò)后驚四座，自此路人知芳華。梅蘭芳的戲班子利用了上海市民的好奇心，將梅蘭芳宣傳成功。可見(jiàn)，當(dāng)宣傳遇上好奇心，好奇心將會(huì)是一種很好的宣傳方式。

為什么說(shuō)好奇心是一種很好的宣傳方式呢?因?yàn)楹闷嫘木哂泻芎玫闹赶蛐浴：闷嫘目梢约ぐl(fā)人們對(duì)未知事物的興趣，當(dāng)未知的是共同的事物時(shí)，好奇心會(huì)推動(dòng)著人們共同去探究該事物。2004年，聯(lián)想為宣傳他們的新商品打印機(jī)，在北京布滿了巨大的懸浮廣告――靶心一個(gè)醒目的十環(huán)，“誰(shuí)打的?9月15日就知道”。路人看到了莫名地感到好奇，好奇心推動(dòng)著北京市民關(guān)注著9月15日的動(dòng)態(tài)。9月15日，聯(lián)想宣布了雅典奧運(yùn)會(huì)射擊冠軍杜麗作為打印機(jī)的形象代言人。再說(shuō)說(shuō)梅蘭芳先生的一唱而紅，就是上海市民的好奇心全部指向了“梅蘭芳”，才讓梅蘭芳先生得以宣傳成功?？梢?jiàn)，利用好好奇心的指向性，可以讓人們的宣傳走向成功。

怎么做才能利用好好奇心去宣傳呢?關(guān)鍵在一個(gè)“度”字。所謂度就是適度。聯(lián)想的懸浮廣告如果只是一個(gè)不明顯的十環(huán)靶子，輕描淡寫(xiě)的加上一句“9月15日就揭曉”?？吹降穆啡酥粫?huì)感到莫名其妙，哪里還會(huì)產(chǎn)生好奇心。梅蘭芳的事跡中，他的戲班子如果在報(bào)紙上登十天半個(gè)月的梅蘭芳，上海市民原有的好奇心只會(huì)慢慢淡去，大概會(huì)以為這只是一個(gè)尋人啟事而拋之腦后吧。因此，把握這個(gè)度很重要，輕了，人們產(chǎn)生不了好奇心，重了，人們的好奇心會(huì)淡去。只有跟宣傳有關(guān)的一切都適度，抓住人們好奇心濃郁的時(shí)候去宣傳，宣傳才會(huì)成功。

那好奇心可以用來(lái)宣傳哪些事物呢?有的人肯定會(huì)說(shuō)，還能宣傳什么，廣告唄!錯(cuò)!好奇心還可以用來(lái)宣傳規(guī)章制度。我記得在學(xué)校醒目的地方總會(huì)有藍(lán)底黑字，密密麻麻的校紀(jì)校規(guī)，或者老師會(huì)人手發(fā)一本紅色外殼，白底黑字規(guī)章制度，試問(wèn)有多少學(xué)生真的讀過(guò)這些規(guī)章制度?據(jù)我所知，除了老師苦口婆心，不厭其煩的對(duì)學(xué)生講的，不要遲到早退，不要打架斗毆等，其他的學(xué)生一概不知。是學(xué)校、老師宣傳的力度不夠嗎?不是，是宣傳的方式不對(duì)。假如老師在宣傳校規(guī)的時(shí)候加上一段生動(dòng)的故事，在故事的結(jié)尾問(wèn)學(xué)生“你猜，他違反了哪條校規(guī)”。我想，在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生會(huì)很積極的閱讀校紀(jì)校規(guī)。

好奇心是人們對(duì)一些實(shí)物特別注意的情緒;好奇心是人們對(duì)不了解的事物的探究心理;好奇心是人們對(duì)于怪誕的嗜好和熱情。我相信，只要人們利用好好奇心的指向性，把握好好奇心的度，無(wú)論是在宣傳廣告，還是宣傳規(guī)章制度，都會(huì)事半功倍!

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