關(guān)鍵詞： 教師資格證

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• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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你若耕耘 收獲自來

棉被本身不能發(fā)熱，卻能替人保存熱量。但要受益于棉被的保溫功能，就得先接受棉被的冰冷，耐心等待它的回饋。從這個意義上聯(lián)想到為人處事，我們可以得到怎樣的啟發(fā)呢？

我的答案是：收獲始于耕耘。你若耕耘，收獲自來。古今中外，概莫能外。

沒有堅持耕耘，何以有所收獲？

王安石筆下的方仲永，五歲即能題詩。正因為他后來被當成生財工具，每天被帶著走訪鄉(xiāng)鄰，“不使學”，縱使天資聰穎，終也“泯然眾人”。勃朗特三姐妹的弟弟勃蘭威爾，從小就在繪畫、文學方面能力超群，被公認為“天才男孩”。但他起初嫌繪畫太難，后來又嫌寫作太苦，只能在臨終前留下《天才的悲劇》。而他的三個姐姐，為供養(yǎng)他求學，夜以繼日地創(chuàng)作發(fā)稿，終紛紛登上了文壇高峰，為世界文學寶庫留下了《簡愛》、《呼嘯山莊》、《艾格尼斯. 格雷》等佳作。正因為方仲永和勃蘭威爾的半途而廢，才與成功失之交臂。倘若他們也能有孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺股般的勤奮毅力，又怎會輕易失去勝利果實呢？

唯有用心耕耘，才有希望收獲。

李時珍翻山越嶺，嘗百草，著《本草綱目》。酈道元不畏艱難，踏遍大半個中國，注《水經(jīng)注》。居里夫人把大部分個人時間都用于與冰冷的實驗器材為伴，為鐳學研究貢獻了畢生心血，才終于登上諾貝爾領(lǐng)獎臺?！痘绞茈y記》的主演比利時演員辛奇格，每天背著實木十字架體驗角色，才使他的演技得到公認好評。正因為古今中外的先賢名人都有著默默耕耘的工匠精神，才能在各自的領(lǐng)域收獲回報，得到世人敬仰。倘若他們也是三天打魚，兩天曬網(wǎng)，又怎能取得建樹，為后人所知？又怎能為后世子孫留下寶貴的精神財富呢？

教育沉淀耕耘，方能收獲成果。

十年樹木，百年樹人。相比其他行業(yè)，教育事業(yè)需要更多的奉獻與沉淀。正因為李桂林、陸建芬老師十九年如一日耕耘在二坪村的教育土壤上，才收獲了“文盲村”變“文化村”的可喜成果。正因為影視明星江一燕公益支教十余年，每年都抽出時間親自前往山區(qū)，把青春和汗水揮灑在山區(qū)教育事業(yè)上，才讓孩子們慢慢走上了德、智、體、美、勞全面發(fā)展之路，才讓“小江老師”成為他們心中山區(qū)教師的楷模。身為教師，我們不但要耕耘奉獻，更要用自己沉淀于教育事業(yè)的恒心，來影響學生為理想而奮斗的決心，來帶動教育事業(yè)的發(fā)展，來喚醒社會各界對于收獲教育成果的信心！

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。老師們，讓我們無反顧地投身于教育事業(yè)的懷抱，耐心靜候桃李芬芳的溫暖時刻。你若耕耘，收獲自來！

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