關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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做個(gè)孩子

同去鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活，孩子十分羨慕鄉(xiāng)下人家門口看不見(jiàn)邊的小河，花園上空滿天的繁星，以及能裝下幾百頭奶牛的大院子。家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的感受表示愕然。這讓我深思。

小河優(yōu)于水池，星辰優(yōu)于電燈，大院子優(yōu)于小院子。孩子的童言稚語(yǔ)乍聽(tīng)可笑，細(xì)思卻愈發(fā)覺(jué)得有理，有一種返璞歸真，直擊生活本質(zhì)的哲理感——孩子竟然比大人活得明白。

美是什么，孩子更明白。美是自然之美。我外出旅游時(shí)，常遇見(jiàn)家長(zhǎng)孩子同游。家長(zhǎng)們多是在做三件事情：拍照、發(fā)朋友圈和購(gòu)物。與之不同，孩子們卻在用自己的雙眼去看，去欣賞，去發(fā)現(xiàn)。小小的人兒不時(shí)地發(fā)出欣喜的驚嘆聲。他們驚嘆的對(duì)象有高山流水，有綠樹(shù)紅花，有田里悠閑的黃牛，也有草葉上七彩的瓢蟲(chóng)。而這些才是造物主真正的神奇，才是這個(gè)世界真正的美。這在孩子的畫作中也可以得到印證，同樣沒(méi)有繪畫基礎(chǔ)的孩子和成人同時(shí)去學(xué)畫，二人的作品卻大相徑庭。孩子的作品色彩往往五彩繽紛，構(gòu)思天馬行空；成人的卻猶如機(jī)器繪制的簡(jiǎn)筆畫，毫無(wú)美感和創(chuàng)意。曾經(jīng)我們也是個(gè)孩子，不知何時(shí)，我們的雙眼被稱為虛榮和炫耀的“浮云”給遮住了。

真是什么，孩子更明白。這里的真指人內(nèi)心真正的需求。為了讓孩子不輸在起跑線上，家長(zhǎng)們充分發(fā)揚(yáng)了“視金錢如糞土”的精神，從洋奶粉、進(jìn)口玩具、大牌童裝，到各種高端興趣班和貴族培養(yǎng)夏令營(yíng)，家長(zhǎng)們只選貴的。從小學(xué)起，孩子們就開(kāi)始踏上家長(zhǎng)安排的漫漫考級(jí)路，鋼琴考級(jí)、繪畫考級(jí)、書法考級(jí)……孰不知對(duì)于孩子而言，一本睡前故事可以重復(fù)上百遍地聽(tīng)，只要有父母的陪伴；一桶積木便能玩上一整天，只要有父母的參與；一聲隨意的表?yè)P(yáng)就是對(duì)自己大的肯定，只要有父母的關(guān)注。曾經(jīng)的我們也擁有孩子的簡(jiǎn)單，不知何時(shí)，我們已迷失于對(duì)物質(zhì)和名利的追求中。

善是什么，孩子更明白。善是寬容以及為世間不平事發(fā)聲的勇氣。我們常見(jiàn)的一個(gè)例子是，前夜父母或因孩子不好好吃飯，或因作業(yè)未完成好而對(duì)其大聲呵斥，孩子當(dāng)時(shí)大哭。第二日，孩子對(duì)父母依然是親親熱熱的。不僅父母，孩子與玩伴鬧了矛盾時(shí)，雙方家長(zhǎng)還在理論，孩子卻早又玩在一起，讓人哭笑不得。孩子傾向于記住別人的“好”，大人卻往往對(duì)別人的“不好”刻骨銘心，時(shí)刻準(zhǔn)備“翻舊賬”?！断穆宓木W(wǎng)》一書中，八歲的弗恩為威爾伯———一只剛出生的小豬崽發(fā)出正義的呼喊：只是因?yàn)樯鷣?lái)又瘦又小就要被殺死，這是我見(jiàn)過(guò)的大的不公平了！終弗恩從父親的斧下救走了小豬。生活中這樣的例子也比比皆是。有孩子的家庭經(jīng)常會(huì)遭遇一種困境，說(shuō)不定什么時(shí)候，孩子就會(huì)從母親或祖母的刀下劫走當(dāng)日的晚餐，一條魚，一只雞或者兔。曾經(jīng)的我們也擁有打抱不平的勇氣，現(xiàn)在的我們卻謹(jǐn)守“委屈求全”的精神，連為自己鳴不平都不會(huì)了。

實(shí)踐證明，孩子活得更明白。三毛也曾說(shuō)：遇到難以解決的事情，就去問(wèn)問(wèn)孩子。孩子脫口而出的意見(jiàn)，往往是精確和實(shí)際的答案。由此，我們?cè)诟≡?、困惑、畏縮時(shí)，不妨拋下一切，暫時(shí)做個(gè)孩子，答案也許就會(huì)顯而易見(jiàn)了。

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