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        2018下半年教師資格面試試講稿-數(shù)學(xué)：《億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》
        來源：時間：2018-11-21 16:38:46責(zé)任編輯：jiameng
        
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        億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
        T：同學(xué)們，大家好，老師聽說我們班的同學(xué)都是非常博學(xué)的，是不是這樣的呢？老師今天就來驗(yàn)證一下，這里有幾幅圖片，你們知道他們是哪里嗎？
        S：（學(xué)生進(jìn)行回答）
        T：很棒，那這些圖片中有沒有蘊(yùn)涵了數(shù)學(xué)知識？
        S：它們有很多的特點(diǎn)都是跟數(shù)學(xué)有關(guān)的，比如：國家大劇院可以容納多少觀眾？
        T：很好，對于這些問題，老師也有相關(guān)的資料？你們認(rèn)識他們嗎？
        S1：上海金茂大廈高421米，。。。
        S2： 1520平方米
        S：2416席
        T：很好，后一副圖片中的數(shù)字你能讀出它嗎？這就是今天我們需要學(xué)習(xí)的億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。
        T：想認(rèn)識比萬大的數(shù)，我還是要借助我們的老朋友來幫忙，你們說是什么？
        S：計(jì)數(shù)器
        T：對了，我們認(rèn)識數(shù)之前先要認(rèn)識他們的單位，老師帶來了計(jì)數(shù)器，你們說說想撥什么數(shù)？
        S：500
        T：好，老師撥對了嗎？如果想撥1000呢
        S：在千位上撥1個珠子
        T：很好，如果繼續(xù)撥是多少？
        S：2000，3000，4000，。。
        T：現(xiàn)在9000了，千位上還能繼續(xù)撥嗎？下面該怎么辦？
        S：在加1000就是一萬了，千位上的珠子要撥回，在萬位上撥一個珠子
        T：他說的對嗎？十個一千是多少？
        S：1萬
        T：大家齊聲說
        S：10個一千是一萬
        T：好，跟著老師一起繼續(xù)撥，2萬，3萬，。。。9萬，下面應(yīng)該怎么辦？你來說？
        S：十個一萬是十萬，要在十萬位上撥一顆珠子
        T：很好，誰想上來代替老師撥一撥，你站到講臺上來，其他同學(xué)和他一起數(shù)，10個10萬是多少呢？10個100萬是多少呢？
        S：十個十萬是100萬，10個100萬是1000萬，
        T：數(shù)的非常正確，你們能用計(jì)數(shù)器一千萬一千萬的數(shù)嗎？
        S：一千萬，兩千萬，三千萬，。。。
        T：開始的時候我們同學(xué)數(shù)的都特別整齊，但是后面就有問題了，有的同學(xué)說10千萬，老師想問問10千萬是多少？
        S：1億
        T：這個同學(xué)說的非常正確，我們一起再撥一次，9千萬，還能再千萬位上再撥一個珠子嗎？對退回去在億位上撥一個珠子，是一億，通過計(jì)數(shù)器我們認(rèn)識萬，十萬，百萬、千萬和億，那么這些是什么呢？它們就是我們數(shù)學(xué)中的計(jì)數(shù)單位，好，同學(xué)們跟著老師齊聲讀一篇。
        T：這里有幾個問題老師希望同學(xué)們幫助老師想想，第一個問題是除了這幾個計(jì)數(shù)單位，我們還學(xué)過什么計(jì)數(shù)單位？計(jì)數(shù)單位之間又有什么關(guān)系呢？下面我前后4個人為一個小組來利用手上的計(jì)數(shù)器撥一撥討論一下，結(jié)束后我請小組代表起來分享。
        T：討論完了嗎？誰來說一說，你們小組代表，好就你。
        S：我們還學(xué)過計(jì)數(shù)單位有：個、十、百、千
        T：很好，誰能總結(jié)一下一共有多少？
        S：個、。。。、億
        T：那這些計(jì)數(shù)單位之間有什么關(guān)系呢？
        S：是10倍的關(guān)系
        T：誰和誰是10倍的關(guān)系？億和萬嗎？
        S：計(jì)數(shù)器上靠在的兩位是10倍的關(guān)系
        T：說的很好，相鄰的兩個計(jì)數(shù)單位就是這樣的關(guān)系。
        T：那么這些計(jì)數(shù)單位，誰在前誰在后呢？他們的位置關(guān)系是怎樣的呢？
        S：和計(jì)數(shù)器中的位置是一樣的，從右到左分別是：個、十、。。。
        T：這個同學(xué)觀察的非常仔細(xì)，老師將它們寫在黑板上，好，大家仔細(xì)來看，這些計(jì)數(shù)單位按照這樣的順序進(jìn)行了排隊(duì)，我們稱他們所在的位置為數(shù)位，按照我國的計(jì)數(shù)習(xí)慣，從右起每四個數(shù)位是一級。個位、十位、百位、千位是個級，表示多少“個”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少“萬”。明白了嗎？那好，誰能告訴我們大家個級有哪幾個數(shù)位？萬級呢？
        S：。。。
        T：從右邊起第幾位是十萬位？萬位左邊是什么？千萬的右邊是什么？
        S：。。。
        T：下面老師寫一個很大的數(shù)在我們這表格中，你能說說這個數(shù)里面各個數(shù)字表示什么？前后四人為一個小組相互之間討論討論說一說。說完了嗎？下面老師開始提問了，我們搶答好嗎？6表示的意思是什么？你來說。
        S：6千萬
        T：為什么？
        S：6在千萬位上，因此是6千萬
        T：很好，5呢？9呢？
        T：今天我們認(rèn)識跟大數(shù)相關(guān)的很多知識，你們知道這些大數(shù)到底有多大嗎？1億是用來表示什么的呢？看看我們班有沒有小博士？
        S：很多很多的
        T：看來啊，我們班的同學(xué)已經(jīng)有了比較模糊的認(rèn)識了，下面老師來告訴大家，大家一起來看課件，地球大不大？
        S：我們的家園特別大
        T：如果有1億個小朋友手拉手我們就可以繞著地球三圈半，厲害嗎？1億大不大，多不多
        S：。。。
        T：我們用來表示數(shù)量很大或比較龐大的物體時都會用到大數(shù)，比如：我們的頭發(fā)有多少根，等等，同學(xué)們你們能說說生活中哪里會用到大數(shù)？
        S：鯨魚有多少斤？一個國家的人口？
        T：看來我們同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識到大數(shù)的作用了。
        T：大數(shù)的用途那么多，你真的學(xué)會大數(shù)了嗎？下面老師想考考你們看看誰會數(shù)？看課件上面的數(shù)你能繼續(xù)往下數(shù)嗎？
        一萬一萬的數(shù)，六十七萬，（）（）
        十萬十萬的數(shù)，七十萬，（）（）
        S：。。。
        T：數(shù)對了嗎？真是很棒，繼續(xù)，這個是什么？
        S：別墅
        T：現(xiàn)在的房價非常高這樣的房子需要100萬才能買到，小明的爸爸和媽媽一年能掙10萬，需要掙多少年才能買得起這樣的房子？
        S：10年，因?yàn)?0個10萬是100萬
         T：與千萬位相鄰的數(shù)位是什么？
        S：。。。
        T：這些數(shù)的數(shù)字你們能對號入座嗎？在練習(xí)
        本上對號入座。完成了嗎？老師還想考考大家
        8表示的是什么意思？5表示的什么意思？
        S：8是8億，5是5百萬
        T：很好，同學(xué)們對今天所學(xué)的知識
        掌握的都是非常不錯的。老師這里
        還有一些小知識，你們試著給這些數(shù)
        分分級。

            


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