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嬰幼兒心理發(fā)展的客觀因素

主要可以分為客觀因素和主觀因素。“主觀因素”是指兒童心理本身內(nèi)部的因素；“客觀因素”是指兒童心理以外的因素，包括生物因素和社會(huì)因素。

1.生物因素

生物因素是嬰幼兒心理發(fā)展的物質(zhì)前提與基礎(chǔ)，它制約了嬰幼兒發(fā)展的可能性。

(1)遺傳素質(zhì)

遺傳是指祖先的生物特性傳遞給后代的生物現(xiàn)象。通過遺傳，祖先的一些生物特征可以傳遞給后代，這些遺傳的生物特征也叫遺傳素質(zhì)。

(2)生理成熟

生理成熟是指嬰幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育的程度或水平。嬰幼兒的生理成熟或發(fā)展是有一定順序的，生理成熟的順序性為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

2.社會(huì)因素

環(huán)境和教育是影響兒童心理發(fā)展的社會(huì)因素。環(huán)境因素主要包括自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境。它決定了兒童心理發(fā)展的速度、程度與方向，將嬰幼兒發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。其中，教育作為社會(huì)環(huán)境中最重要的因素，在一定程度上對(duì)兒童的心理發(fā)展水平起著主導(dǎo)作用。

3.生物因素與社會(huì)因素的關(guān)系

在兒童心理發(fā)展的過程中，生物因素和社會(huì)因素相互制約。

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