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      1. 2023教師資格考試刷題:教師職業(yè)理念(2)

        來源:招教網(wǎng)時間:2023-02-10 12:04:34責任編輯:zjw1

        關鍵詞: 教師資格證

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        • *別人上岸也這么難?

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        11.“學高為師”“良師必須是學者”,強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性? ( )。

        A.本體性知識

        B.條件性知識

        C.實踐性知識

        D.文化知識

        12.把育人為本作為教育工作的根本要求,不包括( )。

        A.堅持德育為先,把社會主義核心價值觀體系融入國民教育全過程,引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

        B.全面推進素質教育,面向全體學生,以育人為根本,以提高學生素質為目標,以促進學生全面發(fā)展為宗旨,為人的終身學習和終身發(fā)展服務

        C.以學生為主導,以教師為主體,充分發(fā)揮學生的主動性

        D.全面提高國民素質,努力造就一批拔尖創(chuàng)新人才

        13.有人曾經(jīng)說過:“教師不是傳聲筒,也不是照相機,而是藝術家、創(chuàng)造者。”這說明教師職業(yè)勞動的過程具有( )。

        A.時代性

        B.隨機性

        C.無規(guī)律性

        D.創(chuàng)造性

        14.在教育活動中,教師負責組織、引導學生沿著正確的方向,采用科學的方法,獲得良好的發(fā)展,這句話的意思是說( )。

        A.學生在教育活動中是被動的客體

        B.教師在教育活動中是被動的客體

        C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用

        D.教師在教育活動中是不能起到主導作用

        15.關于“人的全面發(fā)展”思想,下列敘述不正確的是( )。

        A.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的

        B.機器大工業(yè)生產提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能

        C.社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件

        D.知識分子與工人、農民相結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑

        16.有些教師常常擔心“學生喜歡我嗎? “領導覺得我怎么樣?”這是教師哪個成長階段的特征? ( )。

        A.關注生存階段

        B.關注情境階段

        C.關注學生階段

        D.關注自身階段

        17.教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律,這就要求教師要扮演好( )。

        A.授業(yè)解惑者角色

        B.研究者角色

        C.管理者角色

        D.心理醫(yī)生角色

        18.教師針對教育教學過程中的突發(fā)事件能夠隨機而變,因勢利導,體現(xiàn)了教師勞動具有的( )特點。

        A.復雜性

        B.創(chuàng)造性

        C.示范性

        D.長期性

        19.下列師生關系中,( )不是良好師生關系的特征。

        A.民主平等

        B.師道尊嚴

        C.心理相容

        D.教學相長

        20.教師的教育人際關系,最重要的是教師與( )的關系。

        A.教育

        B.媒體

        C.領導

        D.學生

        參考答案

        11.A

        【解析】本體性知識是指可以直接傳授給學生的學科知識以及與學科知識有密切關系的其他文化知識?!皩W高為師”“良師必須是學者”,正是強調了此類知識。所以,本題選 A。

        12.C

        【解析】教育活動中應以學生為主體,以教師為主導,充分發(fā)揮學生的主動性,把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。所以,本題選 C。

        13.D

        【解析】由于教師面對的勞動對象是多樣的、復雜的,在教育教學中又經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題,教師必須針對每個學生的特點,靈活地運用教育原則,采用不同的教育教學方法,同時要具備一定的教學機智。因此,教師的勞動是一種創(chuàng)造性勞動。所以,本題選 D。

        14.C

        【解析】ABD選項不符合新課程對于學生和教師在教學中地位的描述,在新課程下,學生是主體地位,教師是主導地位。教師的主導作用體現(xiàn)在對學生學習的組織、引導等方面。所以,本題選 C。

        15.D

        【解析】本題屬于反向選擇。馬克思說“教育與生產勞動相結合,不僅是提高社會生產的一種方法,而且是造就全面發(fā)展的人的唯一法。”所以,本題選 D。

        16.A

        【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。處于關注生存階段的一般是新教師,他們把大量的時間花在如何與學生搞好個人關系以及和同事、領導的相處上。從題干的描述上符合這一特征,所以,本題選 A。

        17.C

        【解析】本題考查教師的職業(yè)角色。教師不僅要扮演好授業(yè)解惑者的角色,同時在教育活動中還要扮演好管理者的角色。所以,本題選 C。

        18.B

        【解析】本題考查教師勞動的特點。教師勞動創(chuàng)造性體現(xiàn)的一個方面是教師需要“教育機智”。教育機智是教師處理教育教學過程中突發(fā)事件的一種特殊能力。所以,本題選 B。

        19.B

        【解析】本題考查良好師生關系的特點。良好師生關系的特征包括民主平等、尊師愛生、教學相長、心理相容。師道尊嚴屬于封建教育思想的殘余,不適用于今天。所以,本題選 B。

        20.D

        【解析】本題考查教師的人際關系。師生關系是指教師和學生在教育、教學活動中結成的相互關系,包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。教師與學生的關系是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。良好的師生關系是教育教學活動取得成功的必要保證。所以,本題選 D。


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