關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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綜合素質(zhì)

01

下列哪種表示方式屬于Excel中的絕對(duì)引用( )。

A.D7

B.$D$7

C.D$7

D.$D7

【答案】B。解析：?jiǎn)卧裰械慕^對(duì)單元格引用(例如$F$6)總是在指定位置引用單元格。如果公式所在單元格的位置改變，絕對(duì)引用的單元格始終保持不變。所以對(duì)于本題來(lái)說(shuō)：B選項(xiàng)為絕對(duì)引用，其中A選項(xiàng)為相對(duì)引用，C和D選項(xiàng)分別為混合引用中的絕對(duì)行相對(duì)列、絕對(duì)列相對(duì)行引用。

02

老師教導(dǎo)學(xué)生：“在考場(chǎng)上，沒有自信一定會(huì)輸”。以下哪項(xiàng)與老師的話的意思最為接近?( )

A.只有贏了，才可能更加自信

B.在考場(chǎng)上，如果自信，一定會(huì)贏

C.在考場(chǎng)上，只有自信，才可能不輸

D.在考場(chǎng)上，除非自信，否則不可能輸

【答案】C。解析：題干推理為：沒有自信→一定輸。由否后得否前：不一定輸→有自信，即自信是可能不輸?shù)谋匾獥l件，C項(xiàng)正確。故答案選C。

教育知識(shí)

01

當(dāng)兒童能夠認(rèn)識(shí)到一個(gè)完整的蘋果，被切成4小塊后的重量并沒有改變時(shí)，兒童的思維已經(jīng)具備了( )。

A.平衡性

B.同化性

C.順應(yīng)性

D.守恒性

【答案】D。解析：本題考查的皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的內(nèi)容。

A選項(xiàng)，人類所有的心理反應(yīng)歸根到底都是適應(yīng)，適應(yīng)的本質(zhì)在于取得機(jī)體與環(huán)境的平衡。個(gè)體通過(guò)同化和順應(yīng)達(dá)到機(jī)體與環(huán)境的平衡，如果失去平衡，需要改變行為以重建平衡。個(gè)體在平衡與不平衡的交替中不斷建構(gòu)和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知發(fā)展。

B選項(xiàng)，同化是指有機(jī)體面對(duì)一個(gè)新的刺激情境時(shí)，把刺激整合到已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中去。

C選項(xiàng)，順應(yīng)是指當(dāng)有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時(shí)，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來(lái)適應(yīng)刺激的影響。

D選項(xiàng)，守恒是指物體不論其形態(tài)如何變化，其質(zhì)量是恒定不變的。

兒童能夠認(rèn)識(shí)到蘋果沒有因?yàn)榍虚_而改變重量，這說(shuō)明兒童思維具備了守恒性。故本題選擇D選項(xiàng)。

02

下列屬于操作技能的是( )。

A.閱讀書籍

B.計(jì)算數(shù)學(xué)題

C.背誦詩(shī)歌

D.吹拉彈唱

【答案】D。解析：本題考查的是技能的種類。根據(jù)技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，通常把技能分為操作技能和心智技能。操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的程序化、自動(dòng)化和完善化的操作活動(dòng)方式。心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心智活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式。

選項(xiàng)A，閱讀書籍側(cè)重借助內(nèi)部力量進(jìn)行活動(dòng)，屬于心智技能。

選項(xiàng)B，計(jì)算數(shù)學(xué)題側(cè)重借助內(nèi)部力量進(jìn)行活動(dòng)，屬于心智技能。

選項(xiàng)C，背誦詩(shī)歌側(cè)重借助內(nèi)部力量進(jìn)行活動(dòng)，屬于心智技能。

選項(xiàng)D，吹拉彈唱屬于操作技能。

ABC屬于心智技能，故本題選D。

03

教師在講授直角三角形時(shí)，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種突出直角三角形本質(zhì)特征“含有直角”，同時(shí)變換直角三角形的非本質(zhì)特征“直角的方位”。老師在這里運(yùn)用了( )。

A.定勢(shì)

B.變式

C.直觀

D.遷移

【答案】B。解析：本題考查對(duì)變式含義的理解。變式是指通過(guò)保留本質(zhì)特征改變非本質(zhì)特征，從而掌握概念。題干中直角的講授正是運(yùn)用了變式。故本題選B。

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