關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一．單項選擇題

1.班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對學(xué)生一個學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價。這項工作叫(  )

A.建立學(xué)生檔案     B.班主任工作總結(jié)

C.班主任工作計劃   D.操行評定

2.思想品德教育的實質(zhì)是(  )

A.將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為

B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C.將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個人的思想品德

D.提高學(xué)生對宏觀世界的認(rèn)識

3.“導(dǎo)生制”的管理模式早出現(xiàn)在19世紀(jì)初的(  )

A.美國    B.英國

C.德國    D.法國

4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.了解學(xué)生            B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個別教育工作    D.統(tǒng)一多方面的教育力量

5.中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于(  )的《欽定學(xué)堂章程》，由此形成中國現(xiàn)代學(xué)制的開端。

A.1902年   B.1924年

C.1912年   D.1904年

6.(  )，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，這體現(xiàn)了張之洞“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的思想。

A.1902年   B.1904年

C.1912年   D.1922年

7.(   )是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法。

A.說理教育法   B.陶冶教育法

C.實際鍛煉法   D.榜樣示范法

8.德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的(  )方面的總體規(guī)格要求。

A.思想教育    B.政治教育

C.思想品德     D.政治道德

9.教育者施教傳道、受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式稱為(  )

A.德育內(nèi)容   B.德育活動

C.德育方法   D.德育過程

10.集體教育和個體教育相結(jié)合的德育原則，是教育家(  )的成功教育經(jīng)驗。

A.馬卡連柯   B.加里寧

C.烏申斯基   D.贊科夫

參考答案：

一、單項選擇題

1.D【解析】題干描述的是操行評定的內(nèi)涵。

2.C【解析】品德教育的實質(zhì)是將一定社會的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個人的思想品德。

3.B【解析】“導(dǎo)生制”也稱貝爾—蘭喀斯特制，是由英國人貝爾和蘭喀斯特于18世紀(jì)末19世紀(jì)初創(chuàng)立的。

4.B【解析】班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。

5.A【解析】略。

6.B【解析】1904年，清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》(又稱癸卯學(xué)制)體現(xiàn)了張之洞“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。

7.B【解析】陶冶法是指通過創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在情境中自然而然地進(jìn)行潛移默化的感化和熏陶，從而使他們的道德情感和心靈得到完善的一種方法。

8.C【解析】德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在受教育者思想品德方面要達(dá)到的總體規(guī)格要求，即德育要培養(yǎng)學(xué)生的何種品質(zhì)所做出的設(shè)想和規(guī)定。換言之，就是通過學(xué)校德育過程能夠使學(xué)生的道德境界提升到一個什么樣的水平的問題。

9.C【解析】德育方法是為達(dá)到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。也就是說，德育方法是為達(dá)到既定德育目的在德育過程中所采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。它包括教育者的施教傳道方式和受教育者的受教養(yǎng)方式。

10.A【解析】略。

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