關(guān)鍵詞： 全國(guó)招教 2017

一、單項(xiàng)選擇題

1.（）明確規(guī)定：“國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育?！边@是我國(guó)首次以法律形式確定在我國(guó)普及初等義務(wù)教育。

A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》    B.《中華人民共和國(guó)憲法》

C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》      D.《中共中央關(guān)于教育體制革的決定》

2.早提倡終身教育的學(xué)者是法國(guó)教育家（）

A.布魯納          B.斯金納

C.保羅·朗格朗    D.贊科夫

3.某小學(xué)張老師利用晚上的時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生，而上班卻經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育無(wú)效。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定，可給予張老師（）的處理。

A.批評(píng)教育             B.經(jīng)濟(jì)處罰

C.行政處分或者解聘     D.拘役

4.一個(gè)人認(rèn)為自己考試失敗是因?yàn)樵囶}太難、太偏，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/span>

A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因     B.外部、可控和穩(wěn)定歸因

C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因       D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因

5.教師對(duì)教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對(duì)象間保持距離。這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。

A.挫折感           B.耗竭感

C.去人性化         D.個(gè)人成就感低

6.教育學(xué)生“誠(chéng)實(shí)守信”屬于（）

A.心理教育     B.政治教育

C.思想教育     D.道德教育

7.課外活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素是（）

A.學(xué)生的積極主動(dòng)性    B.教師的主導(dǎo)性

C.家長(zhǎng)的配合程度      D.內(nèi)容的合理性

8.綜合實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目的是（）

A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握

B.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

C.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

D.提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

9.由教育工作者（通常是教師）擔(dān)任研究者，以學(xué)?；蚪淌覂?nèi)亟待改進(jìn)的實(shí)際教育問(wèn)題為研究?jī)?nèi)容，以改進(jìn)這些教育活動(dòng)為目的的研究方法是（）

A.實(shí)驗(yàn)法     B.觀察法

C.訪談法     D.行動(dòng)研究法

10.微格教學(xué)系統(tǒng)屬于（）

A.綜合媒體    B.視覺(jué)媒體

C.視聽媒體    D.交互媒體

參考答案：

一、單項(xiàng)選擇擇題

1.B【解析】1982年12月，五屆人大第五次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)教育?！边@是中華人民共和國(guó)成立以來(lái)首次以法律形式確定在我國(guó)普及初等義務(wù)教育。

2.C【解析】法國(guó)教育家保羅·朗格朗早系統(tǒng)論述了終身教育。

3.C【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，可由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

4.C【解析】將自己的失敗歸因于試題太難、太偏，即歸因于任務(wù)難度，這是一種外部、不可控和穩(wěn)定歸因。

5.C【解析】瑪勒斯等人認(rèn)為職業(yè)倦怠主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：（1）情緒耗竭；（2）去人性化，即刻意在自身和工作對(duì)象間保持距離，對(duì)工作對(duì)象和環(huán)境采取冷漠和忽視的態(tài)度；（3）個(gè)人成就感低。

6.D【解析】道德教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何做人的教育。換言之，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理人與人、人與物、人與事之間的關(guān)系的教育?！罢\(chéng)實(shí)守信”屬于道德教育。

7.A【解析】略。

8.C【解析】略。

9.D【解析】題干描述的是行動(dòng)研究法的內(nèi)涵。

10.A【解析】“微格教學(xué)”是通過(guò)錄像、錄音等現(xiàn)代視聽設(shè)備記錄教學(xué)的全過(guò)程。所以，微格教學(xué)屬于綜合媒體。

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