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      1. 【每日一練】幼兒園教師招聘考試(8月19日)

        時(shí)間:2017-08-19 11:41:36責(zé)任編輯:yaqi

        關(guān)鍵詞: 全國(guó)招教 2017 幼兒園

        • 報(bào)名條件
        • 考試指南
        • 歷年考情
        • 選課報(bào)班
        專(zhuān)業(yè)老師在線(xiàn)答疑

        一、單項(xiàng)選擇題

        1.幼兒膳食計(jì)劃應(yīng)力求各營(yíng)養(yǎng)素之間有合理的比值,其中碳水化合物所提供的熱能應(yīng)占總熱量的   

        A.12%~15%   B.15%~20%   C.20%~30%   D.50%~60%

        2.幼兒園進(jìn)行晨間檢查時(shí),檢查者通過(guò)觸摸幼兒的身體了解幼兒身體狀況。這屬于檢查步驟中的   

        A.一問(wèn)   B.二摸   C.三看   D.四查

        3.世界衛(wèi)生組織要求在全球消滅的第一種傳染病是   

        A.脊髓灰質(zhì)炎   B.天花   C.流行性感冒   D.蛔蟲(chóng)病

        4.兒童做噩夢(mèng)并伴有呼吸急促、心跳加劇,自覺(jué)全身不能動(dòng)彈,以致從夢(mèng)中驚醒、哭鬧。醒后仍有短暫的情緒失常,緊張、害怕、出冷汗、面色蒼白等。這是   

        A.癲癇發(fā)作   B.夢(mèng)游癥   C.夜驚   D.夢(mèng)魘

        5.幼兒理解能力發(fā)展的表現(xiàn)之一是   

        A.從整體到部分    B.從定向性到選擇性   

        C.從主動(dòng)到被動(dòng)    D.從主要依靠具體形象到依靠語(yǔ)言說(shuō)明

        6.現(xiàn)代社會(huì)初期,學(xué)前教育的主要目標(biāo)是   

        A.不限于看護(hù)兒童,對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育

        B.以發(fā)展兒童智力為中心

        C.促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會(huì)性的全面發(fā)展

        D.為工作的母親照管兒童

        7.提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是   

        A.蒙臺(tái)梭利   B.盧梭   C.福祿貝爾   D.杜威

        8.陶行知批評(píng)20世紀(jì)初在中國(guó)各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在   三大弊病。

        A.外國(guó)病、花錢(qián)病、富貴病   B.城市病、外國(guó)病、富貴病

        C.讀書(shū)病、外國(guó)病、花錢(qián)病   D.城市病、讀書(shū)病、外國(guó)病

        9.學(xué)前兒童美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童   

        A.感受美、表現(xiàn)美的能力   B.表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的技能

        C.鑒賞美的能力           D.評(píng)價(jià)美的能力

        10.學(xué)前教育過(guò)程中基本、重要的人際關(guān)系是   

        A.教師與兒童的關(guān)系   B.教師與家長(zhǎng)的關(guān)系

        C.教師與教師的關(guān)系   D.家長(zhǎng)與兒童的關(guān)系

         

         



        參考答案:

        一、單項(xiàng)選擇題

        1.D【解析】碳水化合物的主要生理功能是供熱。1克的碳水化合物可產(chǎn)生約4千卡的熱量。在幼兒的膳食中,碳水化合物熱應(yīng)占總熱量的50%以上。

        2.B【解析】摸主要是摸摸是否發(fā)燒,摸腮腺是否腫大。

        3.B【解析】世界衛(wèi)生組織要求在全球消滅的第一種傳染病是“天花”。1980年5月8日這一天,第三十三屆世界衛(wèi)生大會(huì)在日內(nèi)瓦召開(kāi),大會(huì)上莊嚴(yán)宣布:“天花已在全球徹底消滅?!?/span>

        4.D【解析】題干描述的是夢(mèng)魘的癥狀。

        5.D【解析】學(xué)前兒童對(duì)事物的理解有以下發(fā)展趨勢(shì):(1)從對(duì)個(gè)別事物的理解,發(fā)展到理解事物之間的關(guān)系;(2)從主要依靠具體形象來(lái)理解,發(fā)展到依靠語(yǔ)言說(shuō)明來(lái)理解;(3)從對(duì)事物作簡(jiǎn)單、表面的理解,發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義;(4)從理解與情感密切聯(lián)系,發(fā)展到比較客觀(guān)的理解;(5)從不理解事物的相對(duì)關(guān)系,發(fā)展到逐漸能理解事物的相對(duì)關(guān)系。

        6.B【解析】學(xué)前教育的目標(biāo),在不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段中,經(jīng)歷了如下變化:(1)工業(yè)社會(huì)初期——主要為工作的母親照管兒童;(2)工業(yè)社會(huì)——不限于看護(hù)兒童,對(duì)兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展;(3)現(xiàn)代社會(huì)初期——以發(fā)展兒童智力為中心;(4)現(xiàn)代社會(huì)(20世紀(jì)80年代以后)——促進(jìn)兒童身體的、情緒的、智能的和社會(huì)性的全面發(fā)展。

        7.A【解析】略。

        8.A【解析】略。

        9.A【解析】幼兒美育的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣和初步能力。

        10.A【解析】略。

         


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