關(guān)鍵詞： 全國招教 2021

一、單選題

1.國民教育制度的核心是（  ）

A.學(xué)校教育制度

B.社會教育制度

C.終身教育制度

D.職業(yè)教育制度

2.關(guān)于教學(xué)的任務(wù)，“實質(zhì)教育論”的觀點是（  ）

A.重視實用知識的傳授，忽視智力的發(fā)展

B.重視智力發(fā)展，忽視知識的傳授

C.既強調(diào)智力發(fā)展，又重視知識傳授

D.主張在發(fā)展智力的基礎(chǔ)上傳授知識

3.下列關(guān)于錯覺的說法中正確的是（  ）

A.錯覺是對客觀事物不正確的感覺

B.錯覺產(chǎn)生的原因是由于個人心理的原因

C.當(dāng)產(chǎn)生錯覺的條件存在時，每個人都會出現(xiàn)錯覺

D.錯覺是可以通過主觀努力來糾正的

4.社會自我基本成熟的時間是在（  ）

A.幼兒期

B.嬰兒期

C.少年期

D.青年初期

5.根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)規(guī)定和發(fā)布（  ）

A.教育法律

B.教育行政法規(guī)

C.教育規(guī)章

D.教育單行法律

二、判斷題

1.狹義的德育是指家庭德育。（  ）

2.能夠在較短的時間內(nèi)記住較多的東西，就是記憶準(zhǔn)確性良好的表現(xiàn)。（  ）

3.12～15歲被稱為“心理斷乳期”。（  ）

4.消退是一種強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（  ）

5.教師資格證書只在教師工作所在地的省、直轄市、自治區(qū)范圍內(nèi)適用。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心與主體，體現(xiàn)了一個國家國民教育制度的實質(zhì)。

2.A【解析】實質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生有用的知識，至于學(xué)生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

3.C【解析】錯覺是對客觀事物不正確的知覺，是知覺的一種特殊情況。所以，A項說法錯誤。產(chǎn)生錯覺的原因是多種多樣的：既有客觀的原因，也有主觀的原因；既有生理的原因，也有心理的原因。所以，B項說法錯誤。錯覺是指在特定條件下對事物必然會產(chǎn)生的某種固有傾向的歪曲知覺，不是通過主觀努力就可以糾正的。所以，C項說法正確，D項說法錯誤。

4.C【解析】社會自我到少年期基本成熟。

5.B【解析】根據(jù)我國《憲法》的規(guī)定，國務(wù)院有權(quán)規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令。故B項正確。

二、判斷題

1.×【解析】狹義的德育是指學(xué)校德育。

2.×【解析】能夠在較短的時間內(nèi)記住較多的東西是記憶敏捷性良好的表現(xiàn)。

3.√【解析】少年期又稱學(xué)齡中期（11、12～14、15歲），大致相當(dāng)于初中階段，是個體從童年期向青年期過渡的時期，具有半成熟、半幼稚的特點。在這一時期，學(xué)生處于生理發(fā)育的第二個高峰期。整個少年期充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾。這一時期也被稱為“心理斷乳期”或“危險期”。

4.×【解析】消退是一種無強化的過程，其作用在于降低某種反應(yīng)在將來發(fā)生的概率，以達到消除某種行為的目的。

5.×【解析】根據(jù)《教師資格條例》第十六條規(guī)定，教師資格證書在全國范圍內(nèi)適用。

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