關(guān)鍵詞： 全國招教 2023

一、單選題

1.現(xiàn)代教育評價的理念是（  ）

A.發(fā)展性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.自我評價

2.既是德育客體又是德育主體的要素是（  ）

A.教育者

B.受教育者

C.德育根源

D.德育大綱

3.防止遺忘的最根本方法是（  ）

A.識記

B.聯(lián)想

C.復(fù)習(xí)

D.訓(xùn)練

4.形成守恒概念，出現(xiàn)了零散的可逆運算的認(rèn)知發(fā)展階段是（  ）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.母親懷疑女兒早戀，偷看她的聊天記錄。母親的行為侵犯了其女兒的（  ）

A.知情權(quán)

B.名譽權(quán)

C.隱私權(quán)

D.肖像權(quán)

6.“假定一切物質(zhì)都具有在本質(zhì)上跟感覺相近的特性”的觀點屬于（  ）

A.主觀唯心主義

B.辯證唯物主義

C.客觀唯心主義

D.庸俗唯物主義

7.隨著科學(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實，許多地方政府開始在經(jīng)濟發(fā)展中引入綠色GDP的理念，改變一味追求GDP數(shù)量的做法，在追求GDP數(shù)量的同時提升GDP的質(zhì)量，最大限度地減少資源消耗和環(huán)境污染。地方政府對GDP的認(rèn)識轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了（  ）

A.矛盾的對立統(tǒng)一

B.辯證的否定觀

C.量變導(dǎo)致質(zhì)變

D.矛盾的普遍性

8.要讓科技真正進村入戶，就得把農(nóng)民和科技人員“綁”在一起，使農(nóng)民的利益和科技人員的利益統(tǒng)一起來，這種捆綁不是生拉硬扯，而是要建立一種符合市場原則的激勵機制。這里所說的“統(tǒng)一”，從經(jīng)濟學(xué)上看就是（  ）

A.按勞分配和按資分配的統(tǒng)一

B.按勞分配和按技術(shù)要素分配的統(tǒng)一

C.按土地資源與按生產(chǎn)要素分配的統(tǒng)一

D.按土地資源與按技術(shù)要素分配的統(tǒng)一

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】現(xiàn)代教育評價的理念是發(fā)展性評價與激勵性評價。

2.B【解析】在德育過程中，受教育者既是德育的客體，又是德育的主體。

3.C【解析】保持的相反過程是遺忘，防止遺忘的最根本的方法就是復(fù)習(xí)。

4.C【解析】具體運算階段的兒童獲得了守恒和可逆性，且能夠運用邏輯思維解決具體問題，但必須依賴于實物和直觀形象的支持才能進行邏輯推理和運用邏輯思維解決問題，不能夠進行純符號運算。

5.C【解析】隱私包括個人私生活、個人日記、照片、儲蓄及財產(chǎn)狀況、生活習(xí)慣及通訊秘密等。隱私權(quán)是指公民生活中不愿為他人公開或知悉的個人秘密的不可侵犯的人身權(quán)利。題干中的母親偷看女兒的聊天記錄，這侵犯了女兒的隱私權(quán)。

6.B【解析】反映特性是一切物質(zhì)形態(tài)都具有的屬性，它是物質(zhì)形態(tài)在同他物的相互作用中復(fù)制、再現(xiàn)他物屬性并留下“痕跡”的屬性和能力。高等動物的長期進化則產(chǎn)生了人類和人的意識。這說明人的意識這種高級反映形式不是憑空突然產(chǎn)生的，是自然界長期發(fā)展的產(chǎn)物。因此，此觀點是辯證唯物主義觀點。

7.B【解析】否定之否定規(guī)律，是唯物辯證法的基本規(guī)律之一，揭示了事物由肯定到否定，再到否定之否定的發(fā)展過程，它是事物完善自己、發(fā)展自己的一個有規(guī)律的過程，在這個過程中事物的發(fā)展表現(xiàn)出周期性，即每一個事物的發(fā)展都是從肯定到否定，再由否定到新的否定，似乎又回到了原來的起點，即完成了一個周期。在這一周期中，事物的發(fā)展經(jīng)歷了兩次否定，每一次否定都不是簡單的拋棄，而是把前階段發(fā)展的一切成果中有用的成分保留了下來。因此，在事物發(fā)展的否定之否定即新的肯定階段，并不是簡單地再現(xiàn)原事物，簡單地回到原來的出發(fā)點，而是形式的回復(fù)、內(nèi)容的發(fā)展，是一個前進和上升的發(fā)展過程。地方政府對GDP發(fā)展的認(rèn)識即經(jīng)歷了這樣一個曲折和前進的過程，體現(xiàn)了辯證的否定觀。

8.B【解析】題干中并沒有體現(xiàn)出按資分配和按土地資源分配，故選B。

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