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聽(tīng)說(shuō)有人因?yàn)榘鍟?shū)沒(méi)寫(xiě)好
當(dāng)場(chǎng)就被考官打了不合格?
這6點(diǎn)禁忌你可千萬(wàn)別犯!
一忌空黑板上只寥寥幾個(gè)字或僅僅留下課題,甚至零板書(shū)。
二忌滿教學(xué)方法的滿堂灌,板書(shū)設(shè)計(jì)的滿黑板,老師一板一板地寫(xiě),學(xué)生一板一板地抄,效果極差。
三忌亂板書(shū)無(wú)計(jì)劃、序號(hào)亂、隨手信筆、層次不分、條理紊亂,缺乏內(nèi)在聯(lián)系,板書(shū)位置亂。東寫(xiě)一個(gè)公式,西寫(xiě)幾個(gè)字,板面雜亂無(wú)章。
四忌散中心不明確,猶似畫(huà)亂如麻。
五忌潦草板書(shū)龍飛鳳舞,寫(xiě)得含糊不清,學(xué)生只好推測(cè)和猜想。
六忌差錯(cuò)常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下三種∶一為亂造字,如早(稻);二是寫(xiě)錯(cuò)別字,張冠李戴,魚(yú)龍混珠;三是演算失誤。
記住了絕對(duì)不能犯的錯(cuò)誤
小香還給大家?guī)?lái)了板書(shū)干貨記得分享收藏哦!
01摘錄提綱式板書(shū)
摘錄提綱式板書(shū)是常見(jiàn)也好掌握的一種,將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)提煉出來(lái),簡(jiǎn)單編排而成。
優(yōu)點(diǎn):緊扣教學(xué)內(nèi)容、突出教學(xué)重點(diǎn),能直觀地給學(xué)生呈現(xiàn)出完整的內(nèi)容體系,啟迪學(xué)生的思維;便于掌握,適合初學(xué)者使用。
缺點(diǎn):不夠特別,不會(huì)給考官耳目一新的感受
02表格式板書(shū)
一般用于知識(shí)性強(qiáng)并可以明顯進(jìn)行分類的內(nèi)容。不會(huì)有學(xué)科限制,只要內(nèi)容適宜都可以應(yīng)用。
優(yōu)點(diǎn):邏輯清晰;教師可邊寫(xiě)邊問(wèn),提高課堂活躍度;應(yīng)用范圍廣泛,各學(xué)科都可使用。
缺點(diǎn):對(duì)考生整理課本知識(shí)點(diǎn)的能力要求較高。
03對(duì)照比較式板書(shū)
將同一篇課文或章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)一分為二,從多方面進(jìn)行比較講解。
優(yōu)點(diǎn):可使相關(guān)教學(xué)內(nèi)容形成鮮明的對(duì)照,使學(xué)生清晰地看到其間的區(qū)別與聯(lián)系;老師講課時(shí)思路更加清晰。
缺點(diǎn):可以應(yīng)用的場(chǎng)景較少,一般在總結(jié)、復(fù)習(xí)時(shí)才會(huì)用到。
04輻射全文式板書(shū)
以某一知識(shí)點(diǎn)為輻射源,向四面八方散射開(kāi)去。
優(yōu)點(diǎn):知識(shí)點(diǎn)清晰,有助于幫助學(xué)生抓重點(diǎn);內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,容易掌握。缺點(diǎn):不容易深入講解細(xì)小知識(shí)點(diǎn)。
05回環(huán)式板書(shū)
優(yōu)點(diǎn):表達(dá)清楚,利于學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。缺點(diǎn):適用科目少。
06階梯遞進(jìn)式板書(shū)
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,把板書(shū)要點(diǎn)排列成像階梯一樣的板書(shū)形式。優(yōu)點(diǎn):邏輯清晰,排版簡(jiǎn)單、美觀。
缺點(diǎn):使用的老師比較少,可參考案例少。
07流程線索式板書(shū)
以教材順序或以時(shí)間、事件發(fā)展進(jìn)程等為線索,把所有知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)的板書(shū)方式。
優(yōu)點(diǎn):線索明確,有利于學(xué)生記憶理解。
08圖解式板書(shū)
教師運(yùn)用圖形、線條、箭頭、符號(hào)等并配合要的文字來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容的板書(shū)方法。
優(yōu)點(diǎn):具直觀形象性,能引起阩注意;體現(xiàn)教學(xué)功力,面試中給考官留下深刻印象
缺點(diǎn):要求教師本人有一定的繪畫(huà)功底;在考場(chǎng)上使用浪費(fèi)時(shí)間。
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