關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒(méi)方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績(jī)看不懂？
• *考試內(nèi)容沒(méi)有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的文字體現(xiàn)，有相對(duì)的格式與要求。教案的格式主要包括文字?jǐn)⑹鍪?、表格式兩種。

1.文字?jǐn)⑹鍪?/strong>

這是一種基本上全部以文字形式呈現(xiàn)出來(lái)的教案形式，在日常教學(xué)的應(yīng)用為廣泛。

2.表格式

這是一種經(jīng)常出現(xiàn)的教案形式，一般由學(xué)校發(fā)給教師。

教師資格證面試教案所包括主要內(nèi)容

上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類(lèi)型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。

有的還列有教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段(如電影、投影、錄像、錄音等)的使用、作業(yè)題、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后自我反思與評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。

由于學(xué)科和教材的性質(zhì)﹑教學(xué)目的和課的類(lèi)型不同，教學(xué)設(shè)計(jì)不具有固定的形式。

1基本內(nèi)容

(1)課題(說(shuō)明本課名稱(chēng))

(2)教學(xué)目標(biāo)(或稱(chēng)教學(xué)要求，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù))

(3)課型(說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課)

(4)課時(shí)(說(shuō)明屬第幾課時(shí))

(5)教學(xué)重點(diǎn)(說(shuō)明本課所須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題)

(6)教學(xué)難點(diǎn)(說(shuō)明本課學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn))

(7)教具(或稱(chēng)教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具)

(8)教學(xué)過(guò)程(或稱(chēng)課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟)

(9)作業(yè)處理(說(shuō)明如何布置書(shū)面或口頭作業(yè))

(10)板書(shū)設(shè)計(jì)(說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容)

2教學(xué)過(guò)程的步驟

書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，教學(xué)過(guò)程是關(guān)鍵，它包括以下幾個(gè)步驟。

(1)導(dǎo)入新課

①設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。

②怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容

③提問(wèn)哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。

(2)講授新課

①針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。

②怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)

③教師該怎么教、學(xué)生該怎么學(xué)?詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。

(3)鞏固練習(xí)

練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。

(4)歸納小結(jié)

怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納

(5)作業(yè)安排

①布置哪些內(nèi)容?要考慮知識(shí)拓展性、能力性。

②需不需要提示或解釋。

備考教師資格證面試也可以從教案設(shè)計(jì)的側(cè)面去思考教案設(shè)計(jì)中教學(xué)設(shè)計(jì)的作用，做好教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。

在備考教師資格證面試的過(guò)程中，短時(shí)間將備課規(guī)劃好實(shí)屬不易，考生須勤加練習(xí)，才能夠在教師資格證面試考場(chǎng)自如發(fā)揮。

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