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同學(xué)們通過(guò)筆試之后,就會(huì)迎來(lái)面試的環(huán)節(jié)。面試的形式有很多,但是究其本質(zhì)就是考官對(duì)于考生的全方面、面對(duì)面的觀察和了解??赡軐?duì)于考生就會(huì)面臨這些疑問(wèn):我之前沒(méi)有從事教師的行業(yè),對(duì)于教材全然不知,我是不是毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力?我之前一直在進(jìn)行的不是班級(jí)授課的形式的教學(xué),是不是沒(méi)辦法吸引考官?面試的時(shí)間與真實(shí)授課有很大的差別,該如何抉擇,到底要追求全面還是追求重點(diǎn)?針對(duì)同學(xué)們面臨的這些問(wèn)題,在這里小編幫助大家整理了一些建議,希望對(duì)大家有所幫助。
我們需要明確,在一場(chǎng)面試中,我們需要的是在有限的時(shí)間里,將自己的優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)的淋漓盡致,而同時(shí)還需要將一些客觀因素規(guī)避掉。那么,在此就需要知道,考官主要考察的有哪些方面?當(dāng)然就包括對(duì)于考生的外在形象,外在表現(xiàn)是否符合教師形象;另一方面,就是課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)是否符合課標(biāo)要求。這也就對(duì)應(yīng)著我們今天要說(shuō)的“外在”與“內(nèi)在”。針對(duì)在面試過(guò)程中,如何處理這二者的關(guān)系,請(qǐng)往下看:
1、何為“外在”?
相信很多同學(xué)在看到這兩個(gè)字的時(shí)候,第一個(gè)反應(yīng)就是長(zhǎng)得是否好看。不得不承認(rèn)長(zhǎng)相的確是一個(gè)方面,但是遠(yuǎn)不僅這一個(gè)方面。實(shí)際它包含著顯露在外的外部形象。因此對(duì)于你的穿著、言行舉止等就都包含了進(jìn)來(lái)。因此,在面試的過(guò)程中,對(duì)于“外在”的要求就是比較重要的了,需要呈現(xiàn)出適合做教師的外在形象,符合教師的氣質(zhì)?!暗谝挥∠蟆本褪鞘种匾摹?/span>
在這里建議大家,衣著大方得體,符合教師身份、避免花枝招展、濃妝艷抹;言行舉止要文明大氣,有禮貌,字正腔圓,凸顯個(gè)人氣質(zhì)以及強(qiáng)大氣場(chǎng)。
2、何為“內(nèi)在”?
對(duì)于教師面試中,“內(nèi)在”更多的就體現(xiàn)為,對(duì)于課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)和展示了。所以這就強(qiáng)調(diào)了需要對(duì)課程的整個(gè)體系有一定的了解,同時(shí)也需要明確相應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)及其適合的學(xué)習(xí)方法。這就能很好的體現(xiàn)適合做教師的能力。因此我們需要在面試過(guò)程中去體現(xiàn)自己的教育教學(xué)能力,這是對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)需要做到的很重要的一個(gè)方面。
在這里建議大家,要對(duì)教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)體系有一定的了解,同時(shí)對(duì)于不同的學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)要有一定的認(rèn)識(shí),合理的設(shè)計(jì)教學(xué)方式,讓學(xué)生能夠更好的理解掌握知識(shí)。
3、誰(shuí)更勝一籌?
其實(shí),通過(guò)上面的分析,我們也能夠了解。在面試過(guò)程中,我們更多的都會(huì)去關(guān)注對(duì)于內(nèi)容的了解和掌握,往往會(huì)忽視掉對(duì)于外在能力的提高,這在面試中是不合適的。因?yàn)樵诿嬖囍?,考官開(kāi)始接觸到的就是“外在”的你。為了吸引考官去更加細(xì)致的、更加深入的了解你,我們就需要將我們的外在展示的符合教師;同時(shí)通過(guò)外在抓住了考官眼球之后,將課程設(shè)計(jì)清楚,合理的展示出來(lái),讓考官聽(tīng)懂,可以給學(xué)生講懂。
總結(jié)
通過(guò)以上的分析,我們可以明確,在面試中,我們的“外在”與“內(nèi)在”都是很重要的,因此,需要并重的進(jìn)行準(zhǔn)備,呈現(xiàn)出符合教師的自己。我們的備考的過(guò)程中,需要在提高個(gè)人授課能力的同時(shí),也要將外在的表現(xiàn)加以提高。
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