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        “家校溝通”在面試中竟如此重要【精選】
        來(lái)源：招教網(wǎng)時(shí)間：2020-12-02 15:55:21責(zé)任編輯：zhengsu
        
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        經(jīng)過(guò)對(duì)歷年教師資格結(jié)構(gòu)化面試試題的研討，中公講師發(fā)現(xiàn)“家校交流”類的問(wèn)題貫穿于結(jié)構(gòu)化面試的大部分題型中。為了讓廣闊考生深化知道與了解“家校交流”在不同題型中的體現(xiàn)，下面將為我們進(jìn)行具體地解說(shuō)與剖析。

        一、試題展現(xiàn)

        1.家長(zhǎng)教育孩子的方法簡(jiǎn)略粗獷，你怎樣看?

        2.有人說(shuō)，教師等同于爸爸媽媽，你怎樣看?

        3.有位學(xué)生家長(zhǎng)常常當(dāng)著自己孩子的面夸獎(jiǎng)其他孩子優(yōu)異，作為班主任，你該怎樣辦?

        4.假如你是班主任，有學(xué)生家長(zhǎng)由于孩子的同桌成果欠好而要求給他的孩子互換座位。對(duì)此，你怎樣辦?

        5.你安排一個(gè)學(xué)生清掃廁所，但其家長(zhǎng)不愿意。作為班主任，你怎樣辦?

        6.你給家長(zhǎng)發(fā)短信，家長(zhǎng)卻不理睬。作為班主任，你怎樣辦?

        7.由于爸爸媽媽離婚，小明在班里總是默不做聲。作為班主任，你怎樣處理?

        8.班里有個(gè)學(xué)生有自閉癥，作為班主任，你該怎樣辦?

        9.作為班主任，你怎樣安排家長(zhǎng)會(huì)?

        10.學(xué)生家長(zhǎng)遍及向你反映，學(xué)生課后愛(ài)玩電腦。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象需求舉行家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任，你會(huì)怎樣舉行?

        ……

        二、思維指點(diǎn)

        從上述羅列的試題中，考生能夠發(fā)現(xiàn)“家校交流”的思維其實(shí)包含于結(jié)構(gòu)化面試的不同題型傍邊。

        1.歸納剖析：歸納剖析類標(biāo)題是歷年教師資格結(jié)構(gòu)化面試的要點(diǎn)和難點(diǎn)，而“家校交流”的理念是答復(fù)歸納剖析類標(biāo)題的要點(diǎn)之一，其具體體現(xiàn)在家長(zhǎng)在教育孩子的方法方法上、教師與爸爸媽媽人物的混雜等。例如，家長(zhǎng)教育孩子的方法簡(jiǎn)略粗獷，你怎樣看?再如，有人說(shuō)，教師等同于爸爸媽媽，你怎樣看?在答復(fù)這類標(biāo)題的第三步，即執(zhí)行觀念(處理問(wèn)題)部分，就會(huì)涉及到教師與家長(zhǎng)的交流。

        2.教育實(shí)踐：教育實(shí)踐類標(biāo)題是歷年教師資格結(jié)構(gòu)化面試的要點(diǎn)，而“家校交流”的理念在教育實(shí)踐類標(biāo)題中是直接體現(xiàn)的。其具體體現(xiàn)在處理學(xué)生的問(wèn)題行為方面，比方學(xué)生不寫作業(yè)、喜愛(ài)調(diào)皮搗蛋、與同學(xué)打架、頂嘴教師、孤僻等。例如，由于爸爸媽媽離婚，小明在班里總是默不做聲。作為班主任，你怎樣處理?再如，任課教師反映，分明總是不交作業(yè)。作為班主任，你怎樣辦?在答復(fù)這類問(wèn)題時(shí)，要想處理學(xué)生的問(wèn)題，考生作為標(biāo)題中的教師(班主任)就需求與家長(zhǎng)交流，一同討論處理問(wèn)題的計(jì)劃。

        3.人際關(guān)系：人際關(guān)系類的標(biāo)題在教師資格結(jié)構(gòu)化面試中所占比重沒(méi)有前兩類題型大，但這類標(biāo)題中會(huì)顯著體現(xiàn)出“家校交流”的理念，包含家長(zhǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的誤解、不支持(不合作)、消沉的教育情緒等。例如，你安排一個(gè)學(xué)生清掃廁所，但其家長(zhǎng)不愿意。作為班主任，你怎樣辦?再如，假如你是班主任，有學(xué)生家長(zhǎng)由于孩子的同桌成果欠好而要求給他的孩子互換座位。對(duì)此，你怎樣辦?在答復(fù)這類問(wèn)題時(shí)，要害點(diǎn)便是考生作為標(biāo)題中的教師(班主任)怎樣與家長(zhǎng)更好地交流，答復(fù)家長(zhǎng)的疑問(wèn)，消除家長(zhǎng)的顧忌等。

        4.活動(dòng)安排：活動(dòng)安排類的標(biāo)題在教師資格結(jié)構(gòu)化面試中所占比重不是很大，可是，“家校交流”的理念體現(xiàn)得比較突出。其要點(diǎn)體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，例如，作為班主任，你怎樣安排家長(zhǎng)會(huì)?再如，學(xué)生家長(zhǎng)遍及向你反映，學(xué)生課后愛(ài)玩電腦。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象需求舉行家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任，你會(huì)怎樣舉行?在答復(fù)這類問(wèn)題時(shí)，在會(huì)上就涉及到與家長(zhǎng)的交流交流，一起討論處理學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為等問(wèn)題。更多教師資格面試技巧，請(qǐng)檢查教師資格面試頻道。

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