關(guān)鍵詞： 教師資格證

• *備考沒方向？
• *考試時(shí)間不清楚？
• *成績看不懂？
• *考試內(nèi)容沒有掌握？
• *拿證之后何去何從？
• *別人上岸也這么難？

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教學(xué)實(shí)施

小學(xué)

教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏

知識講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)

能夠根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

能夠根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)

板書工整規(guī)范、布局合理

中學(xué)

情境創(chuàng)設(shè)合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)

教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)清楚、準(zhǔn)確

有與學(xué)生交流的意識，提出的問題富有啟發(fā)性

板書設(shè)計(jì)突出主題，層次分明；板書工整、美觀、適量

教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理；時(shí)間節(jié)奏控制恰當(dāng)；教學(xué)方法和手段運(yùn)用有效

教學(xué)評價(jià)

小學(xué)

能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動作出反饋

能夠?qū)ψ约旱慕虒W(xué)過程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評價(jià)

中學(xué)

能對學(xué)生進(jìn)行過程性評價(jià)

能客觀地評價(jià)教學(xué)效果

解讀

在教學(xué)評價(jià)時(shí)，要求評價(jià)要及時(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量水平做出判斷，評價(jià)的內(nèi)容有導(dǎo)向性，不是簡單的好或不好，要提供看得見、摸得著具體的標(biāo)準(zhǔn)。

要關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生智力發(fā)展，促使學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思和總結(jié)。

肯定和否定的評價(jià)都要合理利用，從而幫助學(xué)生了解各方面情況，從中判斷成效和缺陷，自身優(yōu)勢、長處與特色。

交流溝通

幼兒

有較好的言語表達(dá)能力。普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，表達(dá)流暢，語速適當(dāng)，有感染力

善于傾聽、交流，有親和力

了解幼兒

幼兒

有了解幼兒興趣、需要、已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異的意識

能通過觀察來了解幼兒

技巧技能

幼兒

熟悉一些幼兒喜歡的游戲和故事。

具有彈、唱、畫、跳、講故事、手工制作等基本技能。

評價(jià)與反思

幼兒

能對教育活動和教育行為進(jìn)行較客觀的評價(jià)。

能根據(jù)評價(jià)結(jié)果提出改進(jìn)意見。

解讀

了解幼兒

了解幼兒的心里想法、幼兒的特長、觀察幼兒行為、對于一些有攻擊性的要特別注意

技巧技能

多開展幼兒喜歡的活動。了解幼兒各個(gè)階段的特征。保教保育相結(jié)合。愛孩子。要有一定的醫(yī)學(xué)常識、就是應(yīng)對突發(fā)的急救。做好常規(guī)教育

評價(jià)與反思

及時(shí)思考自己對于課程活動的不足、并及時(shí)改正、聽取其他老師的意見、多去聽一些有經(jīng)驗(yàn)的老師的課、取其經(jīng)驗(yàn)、把經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)自己的課中

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