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小班繪畫(huà)活動(dòng)梳子畫(huà)——《小草》

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒剛?cè)雸@往往動(dòng)手能力比較弱，繪畫(huà)處于涂鴉階段，教師應(yīng)依據(jù)小班幼兒愛(ài)玩、好動(dòng)、注意力易分散這一特點(diǎn)，抓住他們的興趣、激發(fā)其好奇心，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)：梳子畫(huà)——《小草》，通過(guò)此次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

（1）了解梳子刷出小草的基本方法。

（2）初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草。

（3）樂(lè)意大膽地進(jìn)行繪畫(huà)，體驗(yàn)用梳子畫(huà)小草的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

梳子人手一把、畫(huà)紙、顏料（紅色、綠色）。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．開(kāi)始部分：創(chuàng)設(shè)情境，神秘的禮物神秘的禮物引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

（1）“今天小白兔給我們班的小朋友帶來(lái)了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”

（2）出示梳子，引導(dǎo)小朋友說(shuō)說(shuō)梳子的用途。

（3）“小白兔家門(mén)口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井?huà)紙、顏料。

2．基本部分：幫助小白兔種草

（1）“小白兔叫我們用梳子種小草，怎么種呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

（2）教師講解種小草的方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

（3）可是小白兔還要我們幫忙讓草地開(kāi)滿小花。教師示范（手指點(diǎn)畫(huà)）。

（4）幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。對(duì)一些不夠大膽的幼兒教師可以積極地鼓勵(lì)，個(gè)別指導(dǎo)會(huì)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。

3．結(jié)束部分：作品欣賞與評(píng)價(jià)

向同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品。幼兒講述作畫(huà)想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言和討論，提高幼兒語(yǔ)言能力。

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