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1. 談?wù)勀阕约旱膫€性特征,是否外向、內(nèi)向,是否有幽默感。

我想,每個人的性格都是雙向的,有外向的一面,也有內(nèi)向的一面,要看所處的環(huán)境、所面對的人。

我本人是比較文靜的,尤其在師長面前,比較內(nèi)向;而在同學(xué)和朋友面前,則很開朗活潑。 我自認(rèn)為,還算是一個比較幽默的人。

如果當(dāng)了老師,我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅,嚴(yán)肅中有幽默。 與學(xué)生做朋友,但也會保持一定的距離,師是師、友是友。

2. 如何對待差生? 如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?

應(yīng)該公正、平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。 對差生,要多幾分尊重,多幾分理解。

必須大力進行感情投資。 學(xué)生對老師有感情,才會聽取老師的教誨。 否則,老師的苦口婆心的教育只是徒勞。

挖掘“閃光點”,幫助后進生在學(xué)生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。 想獲得成功是人們普遍的心理、愿望,幫助他們樹立信心,促進自身的轉(zhuǎn)化,在各項活動中,特別注意鼓勵差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長,為他們創(chuàng)造成功的條件和機遇。

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