【參考設(shè)計(jì)】

《一路花香》試講稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我是小學(xué)語(yǔ)文組XX號(hào)考生，今天我試講的內(nèi)容是《一路花香》，下面開(kāi)始我的試講。

一、故事導(dǎo)入，揭示課題

師：同學(xué)們知道《亡羊補(bǔ)牢》的故事嗎？誰(shuí)能給大家講一講？

師：A同學(xué)手舉得最快，請(qǐng)你來(lái)給我們講一講吧。

師：A同學(xué)講得真精彩。這個(gè)故事告訴我們?cè)谑艿綋p失之后要想辦法補(bǔ)救，免得以后再受損失。今天我們學(xué)習(xí)的這篇文章也是一則寓言故事，叫《一路花香》。請(qǐng)同學(xué)們大聲地齊讀課題。

二、初讀課文，歸納內(nèi)容

師：這篇課文寫(xiě)了一個(gè)什么樣的故事，要告訴我們什么道理呢？下面讓我們帶著這些問(wèn)題一起走進(jìn)課文。請(qǐng)同學(xué)們先聽(tīng)老師朗讀一遍課文，再自由朗讀。

師：你們知道剛才問(wèn)題的答案了嗎？那老師再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們講一講這篇課文里的故事。B同學(xué)，你來(lái)吧！

師：B同學(xué)講述的非常詳細(xì)。我們通過(guò)朗讀和B同學(xué)的講述了解到課文講的是一個(gè)挑水工有兩只水罐，一只完好無(wú)損，一只有裂縫。他們之間發(fā)生了一些有意思的事。

三、精讀課文，感悟美景

師：同學(xué)們都讀過(guò)課文了，誰(shuí)能告訴老師課文里有幾個(gè)角色？

師：同學(xué)們真棒！課文里有三個(gè)角色——挑水工、好水罐和破水罐。那么請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，給這三個(gè)角色做上記號(hào)，待會(huì)談?wù)勀銓?duì)它們的看法。

師：同學(xué)們讀得都很認(rèn)真，我看到有同學(xué)在默讀時(shí)還做了批注，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，這些同學(xué)的讀書(shū)方法真不錯(cuò)。那么，請(qǐng)你們談一談對(duì)這三個(gè)角色的印象吧。首先來(lái)說(shuō)一說(shuō)好水罐。

師：C同學(xué)說(shuō)好水罐非常驕傲，是一種自豪的驕傲。D同學(xué)認(rèn)為還是一種了不起的驕傲。都很好，請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的體會(huì)再把寫(xiě)好水罐的句子讀一讀吧。

師：誰(shuí)再說(shuō)說(shuō)其他的角色？

師：E同學(xué)說(shuō)破水罐很自卑，很慚愧，但他認(rèn)為破水罐不應(yīng)該自卑，因?yàn)槠扑薜娜毕菡帽焕昧?，讓路旁開(kāi)滿了鮮花，他還用一個(gè)詞表達(dá)了自己的感受——塞翁失馬，焉知非福，非常恰當(dāng)，E同學(xué)真愛(ài)動(dòng)腦筋，大家要向他學(xué)習(xí)。

師：破水罐很自卑，很慚愧，大家看“慚愧”兩個(gè)字都是豎心旁，這說(shuō)明和什么有關(guān)？

師：很好，是和心情有關(guān)。同學(xué)們找一找那些描寫(xiě)心理感受的句子來(lái)讀一讀吧。

師：我聽(tīng)到有同學(xué)讀“那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧”，除了這句話，還有哪句話也表現(xiàn)出來(lái)了？

師：同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確，就是第二段破水罐對(duì)挑水工說(shuō)的這些話。自己再讀讀這些話，除了表現(xiàn)慚愧，你還能體會(huì)到什么？

師：F同學(xué)說(shuō)破水罐很體諒挑水工，充滿了對(duì)挑水工的歉意。那讓我們帶著對(duì)挑水工的歉意齊讀第二段。

師：同學(xué)們讀得非常整齊，我建議我們可以把聲音降低一點(diǎn)，這樣就更能讀出對(duì)挑水工的歉意了。

師：接下來(lái)我們來(lái)讀一讀第三段，大家先齊讀一遍，再默讀，說(shuō)說(shuō)破水罐在聽(tīng)了挑水工的話之后看到了什么景象？它的心情有什么變化？

師：“太陽(yáng)正照著路旁美麗的鮮花”是一幅怎樣的畫(huà)面呢？請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)想象，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述，并說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

師：同學(xué)們的想象真豐富！老師仿佛真的看到小路旁開(kāi)著許多漂亮的花，白的似雪，粉的像霞，紅的像火……太陽(yáng)照在花瓣上，花瓣閃著絲絨般的光芒，好一片美景！

師：破水罐看到這樣的景象，心情是怎樣的呢？

師：對(duì)，“感到一絲快樂(lè)”。為什么它的快樂(lè)只有一絲呢？走到路的盡頭時(shí)，它的心情又有什么變化？

師：是的，它仍然感到傷心。由此可見(jiàn)，破水罐十分慚愧、自責(zé)，而且一直沉浸于這種情緒之中。它并沒(méi)有理解挑水工的良苦用心，難以發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值所在。讓我們帶著自責(zé)的情感讀一讀這一部分。

師：同學(xué)們讀得真好呀！見(jiàn)證了破水罐這種慚愧自責(zé)的心情的人，除了我們還有誰(shuí)呀？

師：對(duì)，是挑水工。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬務(wù)剬?duì)挑水工有什么看法。G同學(xué)，我看你想得入神，你先來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

師：G同學(xué)果然有想法，他認(rèn)為挑水工很聰明。的確如此，挑水工利用大家都不喜歡的破水罐去澆灌鮮花，不僅使自己在挑水的路上可以欣賞到美景，還可以讓主人每天都欣賞到美麗的鮮花。獨(dú)具慧眼的挑水工正是用他的聰明、睿智發(fā)現(xiàn)了裂縫的價(jià)值，一路上澆灌出了美麗的鮮花。

四、揭示道理，收獲花香

師：讀了這個(gè)故事，你有什么認(rèn)識(shí)呢？請(qǐng)同學(xué)們以四人為一個(gè)小組，進(jìn)行討論、交流。

師：同學(xué)們發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，散發(fā)著哲理的花香。是的，每個(gè)人都有價(jià)值，要正確看待自己和他人。讓我們?cè)僖淮涡蕾p這美麗的收獲，誰(shuí)愿意有感情地進(jìn)行角色朗讀？同學(xué)們這么積極呀，那先請(qǐng)第二排中間的四位同學(xué)給我們做個(gè)示范吧，同學(xué)們課后可以自行組織角色朗讀。

師：這四位同學(xué)朗讀得真是聲情并茂。是啊，世界上每一件東西，每一個(gè)人都不是十全十美的，但是他們都有自身存在的價(jià)值。我們要學(xué)會(huì)欣賞自我，也要學(xué)會(huì)欣賞別人，只要我們心中有愛(ài)，能正確看待自己和別人，能愛(ài)自己和別人，那我們美好的人生必將“一路花香”。

五、課堂小結(jié)，花香四溢

師：同學(xué)們，我們每個(gè)人都是獨(dú)立的自我，我們要學(xué)會(huì)欣賞自己，多給自己一點(diǎn)信心，送別過(guò)去的歲月，只要明天還在，只要熱愛(ài)生命，即使有云翳的日子，你也能夠真正地超越自己！請(qǐng)同學(xué)們課后搜集一些與本文寓意相通的名言警句，讀一讀，背一背，并選擇一條做成書(shū)簽送給自己。

師：下課，愿一路花香伴隨著你們快樂(lè)成長(zhǎng)！

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

一路花香

完好的水罐——驕傲

破損的水罐——慚愧

挑水工——循循善誘

每個(gè)人都有價(jià)值，要正確看待自己和他人

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。

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