試講篇目：《生物的特征》（初中生物）

【參考設(shè)計(jì)】

《生物的特征》試講稿

各位評(píng)委老師：

大家好！我是初中生物組XX號(hào)考生，今天我試講的內(nèi)容是《生物的特征》，下面開(kāi)始我的試講。

一、導(dǎo)入新課

師：你們知道三十億年前的地球是什么樣的嗎？（一片荒蕪，寸草不生），而今天的地球如此美麗，是什么將我們的環(huán)境裝點(diǎn)的如此美麗呢？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你們的想法吧！

師：同學(xué)們說(shuō)是花、草、樹(shù)木、還有各種各樣的動(dòng)物，山石。你們說(shuō)得都很好。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）體驗(yàn)并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)觀察

師：他們哪些是生物？哪些是非生物？什么是生物，生物具有哪些特征？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合課本，總結(jié)科學(xué)觀察的概念。

師：要想了解生物的基本特征，我們需要首先對(duì)生物進(jìn)行觀察。你認(rèn)為什么是觀察？科學(xué)觀察時(shí)需要做到哪些？

師：A同學(xué)來(lái)談?wù)勀愕目捶ò伞?/span>

師：A同學(xué)說(shuō)科學(xué)觀察要有計(jì)劃，觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄。說(shuō)得很好。

師：科學(xué)觀察不同于一般的觀察，要有計(jì)劃；觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄；對(duì)于需要較長(zhǎng)時(shí)間的觀察，要有計(jì)劃、有耐心；觀察時(shí)要積極思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么。

（二）各抒己見(jiàn)探討生物和非生物的區(qū)別

師：同學(xué)們看課本中的圖片，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)哪些是生物，哪些是非生物？結(jié)合自己的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，討論怎樣區(qū)分生物和非生物？

師：同學(xué)們討論的很熱烈，通過(guò)我們討論得出：凡是有生命的物體都叫做生物。

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)中插圖，說(shuō)出圖上各種生物正在進(jìn)行的生命活動(dòng)。

（師生共同整合得出結(jié)論）

師：植物需要的有機(jī)物從哪里來(lái)？植物也能進(jìn)行呼吸嗎？請(qǐng)同學(xué)們分組討論交流。

師：A小組派一位代表來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。

師：A小組的這位同學(xué)說(shuō)，植物從外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽，二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的物質(zhì)，如葡萄糖、淀粉等有機(jī)物。植物也要進(jìn)行呼吸，消耗氧氣，分解有機(jī)物，為植物的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量。說(shuō)得非常好。

師：人是有生命的，能進(jìn)行新陳代謝，排出體內(nèi)廢物，那么請(qǐng)同學(xué)們思考：其他的生物也會(huì)排出廢物嗎？植物是通過(guò)哪種方式將體內(nèi)的代謝廢物排出體外的？

師：是的，植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。請(qǐng)同學(xué)們注意：這里的廢物指的是“代謝廢物”，是經(jīng)細(xì)胞代謝產(chǎn)生的不能被生物體利用的物質(zhì)，糞便不屬于。

師：生物還有其他特征嗎？

師：B同學(xué)來(lái)說(shuō)一下吧。

師：B同學(xué)說(shuō)，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物有一定的壽命。回答得很好。

師：我們一起來(lái)看看生物還有哪些特征吧！（1）生物生活需要營(yíng)養(yǎng)；（2）生物能進(jìn)行呼吸；（3）生物能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；（4）生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)；（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖；（6）生物有遺傳和變異的特性。

師：我們了解了生物的這些特征，相信你們一定會(huì)利用它去判斷一個(gè)物體是否是生物了吧。我們來(lái)看一下珊瑚、珊瑚蟲(chóng)和鐘乳石，哪個(gè)是生物？為什么？

師：C同學(xué)你來(lái)說(shuō)。

師：C同學(xué)說(shuō)珊瑚不是生物，珊瑚蟲(chóng)才是生物，鐘乳石不是生物。回答得很正確。珊瑚不是生物，是珊瑚蟲(chóng)分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的。珊瑚蟲(chóng)才是生物。鐘乳石是由無(wú)機(jī)鹽慢慢堆積形成的。

師：珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)，這是為什么？

師：D同學(xué)你來(lái)說(shuō)吧。

師：D同學(xué)說(shuō)是因?yàn)闇\水區(qū)可獲得較多的陽(yáng)光，有適宜的溫度，這些有利于藻類(lèi)的生長(zhǎng)，從而為珊瑚蟲(chóng)提供更多的氧氣。所以，珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū)。說(shuō)得很對(duì)。

三、鞏固練習(xí)

師：請(qǐng)同學(xué)們小組討論，說(shuō)出元代散曲名家馬致遠(yuǎn)的名曲《秋思》中的生物和非生物。

師：B小組來(lái)回答一下吧。

師：B小組的這位同學(xué)說(shuō)得很好。曲中的生物有老樹(shù)、昏鴉和瘦馬。曲中的非生物有枯藤、小橋、流水、古道、西風(fēng)和夕陽(yáng)。

四、課堂小結(jié)

師：今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現(xiàn)象，路旁的一棵樹(shù)，道邊的一朵花，都是有生命的我們要愛(ài)護(hù)它們。

五、作業(yè)布置

師：請(qǐng)同學(xué)們課下完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

生物的特征

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。

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