我今天說課的題目是《我們在一起》。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面加以說明。

一、說教材

《我們在一起》是人教版小學(xué)道德與法治三年級下冊第一單元第四課的內(nèi)容。它共有兩個(gè)話題：同學(xué)相伴的快樂和不讓一個(gè)人落下。本課位于第一單位，是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，為接下來的學(xué)生起著重要鋪墊作用。同時(shí)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)友誼，集體，幫助學(xué)生由課內(nèi)像課外的延伸。

二、說學(xué)情

三年級的學(xué)生處于形象思維的階段。在本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)一些行為習(xí)慣。學(xué)會(huì)了用正確的態(tài)度對待他人，這位本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課旨在幫助同學(xué)們樹立正確的友誼觀。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平及其心理特征，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活，感受快樂玩耍、積極游戲的情感。

【能力目標(biāo)】

通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

【知識(shí)目標(biāo)】

知道主動(dòng)融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：

【重點(diǎn)】

感受大家一起玩耍的快樂。

【難點(diǎn)】

主動(dòng)參與到大家的方法和能力。培養(yǎng)熱愛集體關(guān)心集體的情感。

五、說教法和學(xué)法

為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合思想品德課程的特點(diǎn)，本節(jié)課我將采取以下教學(xué)方法：情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、談話法

為了體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我將指導(dǎo)學(xué)習(xí)采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

六、說教學(xué)過程

研究教法和學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，而合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為使學(xué)生學(xué)有所獲，根據(jù)本課教材的特點(diǎn)，我將從四個(gè)環(huán)節(jié)展開我的教學(xué)。

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運(yùn)用談話式的導(dǎo)入，向?qū)W生提出：“小朋友們想一想什么時(shí)候最開心，和誰在一起玩?！睂W(xué)生暢所欲言后，我繼續(xù)追問“假如是你自己一個(gè)人玩，你還會(huì)這么高興嗎?”通過學(xué)生回答，順勢導(dǎo)入新課《我們在一起》。

設(shè)計(jì)意圖：談話內(nèi)容來自于學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)又緊扣教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)問還能夠激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣和欲望，快速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

接下來是合作探究環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我主要采用合作探究法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重點(diǎn)。

1.回憶往事，流露真情

我通過多媒體展示“高山流水遇知音”的視頻?并像學(xué)生提出問題：1、說說觀看視頻后你有什么收獲?2、請你分享你和你小伙伴之間的趣事?

通過學(xué)生積極發(fā)言。

我總結(jié)，有好朋友陪伴的生活是快樂的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊好朋友，學(xué)會(huì)和好朋友相處。

設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體展示，讓學(xué)生參與到了解和展示友誼是什么樣扥，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考自身實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.活動(dòng)明理，體驗(yàn)快樂

我課件出示案例:一次體育課上,幾個(gè)小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?

我組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演?并且提出問題，如果是小明是你的好朋友你會(huì)怎么辦呢?

學(xué)生思考，討論，小組交流。

我小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵(lì)他，積極幫助身邊的小伙伴，團(tuán)結(jié)我們這個(gè)大集體。

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的自己進(jìn)行案例演示，自主分析認(rèn)識(shí)，有助于提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.張弛有度，幫友有道

我講述小剛的麻煩：小剛的好朋友小美，小美學(xué)習(xí)成績不好，但是媽媽要求她期末一定要取得好成績，小美情急之下，想了個(gè)好辦法啊，等到期末考試時(shí)，小剛可以把的試卷答案告訴小美，這樣小美的問題就能解決，小剛面對小美的提問很困惑，不知道應(yīng)該怎么辦?請同學(xué)們?yōu)樾偝鲋\劃策?

我引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友，遵守規(guī)則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。

設(shè)計(jì)意圖：通過矛盾沖突，讓學(xué)生進(jìn)一步思考大家在一起應(yīng)該也有規(guī)則，以此突破難點(diǎn)問題。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

第三個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固提高。在這一環(huán)節(jié)，我采用的是游戲法。我們現(xiàn)在來玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢?能不能和同學(xué)之間學(xué)會(huì)配合?

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生活動(dòng)游戲，通過游戲幫助學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)班集體意識(shí)。

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

最后是布置作業(yè)的環(huán)節(jié)，我打算請同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級會(huì)議上和大家一起分享。

設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)課后搜集小故事，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，也可以鞏固學(xué)生本節(jié)課的所學(xué)，真正運(yùn)用到生活中去。

七、說板書設(shè)計(jì)

我的板書設(shè)計(jì)本著直觀、簡潔的原則，利于學(xué)生掌握重點(diǎn)，設(shè)計(jì)如下：

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