教師招聘考試的答辯大多會(huì)圍繞設(shè)計(jì)思路、教學(xué)實(shí)施和教師結(jié)構(gòu)化等題目發(fā)問。招教網(wǎng)為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.請(qǐng)你說一說本課重難點(diǎn)設(shè)置的理由。

【參考答案】

本堂課的重點(diǎn)是：了解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)特色。難點(diǎn)是：體會(huì)作者表達(dá)出來(lái)的誓死殺敵的精神。接下來(lái)談一談我這樣設(shè)置的理由。

首先從教材本身來(lái)說一說，典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一，是王昌齡絕句的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)，在本篇《從軍行》中也不例外。本篇文章中借“青海、長(zhǎng)云、孤城”等意象塑造出迷蒙壯闊的畫面，表現(xiàn)了邊塞的艱苦，后文借“黃沙、金甲、樓蘭”展現(xiàn)出誓死殺敵的精神。

其次，新課標(biāo)要求學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要掌握詩(shī)歌大意，品味詩(shī)歌語(yǔ)言。因此在教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了解詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)特色上。對(duì)于這一學(xué)段的學(xué)生來(lái)說，他們能夠理解詩(shī)歌的意思，但對(duì)于其中詩(shī)人所表現(xiàn)的抽象情感難以理解，所以我將難點(diǎn)放在體會(huì)作者表達(dá)出來(lái)的誓死殺敵的精神上。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

2.結(jié)合本課，請(qǐng)你談一談如何上好詩(shī)歌。

【參考答案】

首先說說古詩(shī)這種文體的特點(diǎn)，古詩(shī)雖然僅有短短的幾句，但是它所具有的文字美、意境美、韻律美，卻是諸多文學(xué)作品無(wú)法比擬的。所以想要上好古詩(shī)，必然離不開體會(huì)詩(shī)歌中的意境美和韻律美。我認(rèn)為，先要上好古詩(shī)有以下兩個(gè)要點(diǎn)：

第一，學(xué)習(xí)古詩(shī)文要讓學(xué)生展開聯(lián)想和想象。要想讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其中的含義，在教學(xué)這些古詩(shī)時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想和想象，才能更好地理解詩(shī)情蘊(yùn)意。在《從軍行》這課中，我就會(huì)讓學(xué)生抓住詩(shī)歌中的景物，了解景物的特點(diǎn)從而展開想象。

第二、重視誦讀。詩(shī)歌具有意境美又富有韻律、節(jié)奏，誦讀起來(lái)朗朗上口，只有通過吟誦，學(xué)生才能真正走進(jìn)文本。精心設(shè)計(jì)選擇學(xué)生喜聞樂見的形式，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生吟誦古詩(shī)文的熱情。因此在本課的教學(xué)當(dāng)中，我采用多種朗讀方式來(lái)達(dá)到熟讀成誦的目的，讓學(xué)生字朗讀中體會(huì)文章的韻律之美。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

3.請(qǐng)你簡(jiǎn)要說一說本堂課的設(shè)計(jì)思路。

【參考答案】

首先，我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)朗讀，達(dá)到熟讀成誦的地步。其次，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麑?duì)文章的理解。學(xué)生在初步了解了詩(shī)歌的大意之后，找一找詩(shī)歌當(dāng)中的景物并概括景物特點(diǎn)。了解了景物特點(diǎn)之后就可以由景及情，第一步先引導(dǎo)學(xué)生通過詩(shī)歌當(dāng)中的這些獨(dú)具特色的景物想象具體畫面，并提問從想象的畫面中都看到了什么。賞析完前兩句后，以問題形式過渡到對(duì)后面兩句的分析，我會(huì)采用小組合作交流的方式，讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)，最后總結(jié)學(xué)生的答案并進(jìn)行探究。在最后我提問學(xué)生詩(shī)人運(yùn)用的寫作手法，以提高學(xué)生的鑒賞能力。

詩(shī)歌中的意象和意境對(duì)于學(xué)生來(lái)說是難以具體化的，所以在課堂結(jié)束之前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)課堂活動(dòng)，動(dòng)筆畫出自己想象的畫面，以加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解。在作業(yè)的部分，為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，以《從軍行》為切入點(diǎn)，課下閱讀其他幾首。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

4.談一談你對(duì)本詩(shī)的理解。

【參考答案】

“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！鼻嗪：峡眨L(zhǎng)云彌漫;湖的北面，橫亙著綿延千里的隱隱的雪山;越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西，就是和孤城遙遙相對(duì)的軍事要塞——玉門關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長(zhǎng)卷，就是當(dāng)時(shí)西北邊戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。這是對(duì)整個(gè)西北邊陲的一個(gè)鳥瞰，一個(gè)概括。

第三、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情?！鞍賾?zhàn)”是比較抽象的，冠以“黃沙”二字，就突出了西北戰(zhàn)場(chǎng)的特征。“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗之艱苦激烈，但是金甲盡管磨穿，將士的報(bào)國(guó)壯志卻并沒有消磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定。“不破樓蘭終不還”，就是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們豪壯的誓言。上一句把戰(zhàn)斗之艱苦，戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，這一句便越顯得鏗鏘有力，擲地有聲。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

5.請(qǐng)你說一說豐富的課堂活動(dòng)的重要性。

【參考答案】

在新課改的形勢(shì)下，教學(xué)理念發(fā)生了根本性變化，課堂教學(xué)的重點(diǎn)發(fā)生了位移，教師不再是課堂教學(xué)的中心，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師一言堂的情況徹底改變。這就要求教師在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。因此課堂上的教學(xué)活動(dòng)是必不可少的。

在新課改之后，教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式的教學(xué)。但是啟發(fā)式的教學(xué)不是盲目地激發(fā)學(xué)生的好奇心，而是通過揭示學(xué)生頭腦中已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中的矛盾因素，促使學(xué)生主動(dòng)地去尋找解決問題的途徑。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)。人們往往誤認(rèn)為啟發(fā)式就是“問答式”，其實(shí)在實(shí)際教學(xué)中啟發(fā)式的方法是多種多樣的，如：目的啟發(fā)、問題啟發(fā)、形象啟發(fā)、比較啟發(fā)等。這也就是我們所說的豐富的課堂活動(dòng)。

以上是我全部的答案，謝謝考官。

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