教師面試如何打動(dòng)考官?讓你的試講更有亮點(diǎn)，大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)必不可少，招教網(wǎng)更新——美術(shù)《留住秋天》

1.題目：三年級《留住秋天》片段教學(xué)

2.內(nèi)容：

利用自然環(huán)境資源，了解秋天的特征與變化，進(jìn)行秋的感受和欣賞。學(xué)習(xí)利用落葉拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作，將美麗的秋天留在心中。

3.基本要求：

(1)試講時(shí)間約10分鐘;

(2)按課題需要用教具和講解，要求示范和講解結(jié)合，學(xué)生能看清教師的示范;

(3)引導(dǎo)學(xué)生理解樹葉剪貼畫的方法并創(chuàng)作;

(4)適當(dāng)?shù)姆椒ù蜷_學(xué)生思路，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，表現(xiàn)絢麗的秋天;

(5)教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏合理，配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板繪。

試題解析教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解秋天樹葉的形狀、顏色等特征，利用環(huán)境資源，用樹葉創(chuàng)作一幅作品。

2.通過教師講解、學(xué)生練習(xí)等過程，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留在心中。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解樹葉拼貼畫的基本方法技巧，制作一幅粘貼畫。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生大膽想象創(chuàng)作出美麗有新意的作品。

教學(xué)過程：

一、詩詞導(dǎo)入，激發(fā)情感

以優(yōu)美的詩詞《走進(jìn)秋天》切入，“走進(jìn)秋天，驚詫樹葉的斑斕，深綠橙色交錯(cuò)著暈染，嫣紅里藏著金黃的絢爛，都幻化成一只只彩蝶，清風(fēng)中翩翩。”提出問題：同學(xué)們印象中的秋天都有什么?秋天是什么顏色的呢?我們?nèi)绾巫屆利惖那锾煲恢迸惆槲覀兡?激發(fā)學(xué)生對秋天的熱愛，引出《走進(jìn)秋天》。

二、情感體驗(yàn)，感知體會(huì)

出示學(xué)生感興趣的秋天的圖片。并向?qū)W生提問：秋天美不美?秋天給你最深的印象是什么?

學(xué)生回答，師生總結(jié)：秋天是絢麗多姿、色彩斑斕，可是秋天的美景正如曇花一現(xiàn)，樹葉就匆匆落了下來。秋天這么快就過去了，那么同學(xué)們你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?引導(dǎo)學(xué)生思考出：可以用秋天的落葉表現(xiàn)秋天的美景。

出示不同形狀的樹葉，激發(fā)學(xué)生想象這些樹葉像什么?

通過討論得出：橢圓形——?jiǎng)游锏纳碜?扇形——圍裙、蝴蝶翅膀;三角形——房頂;鴨掌形——魚尾;針形——?jiǎng)游锏暮?、孔雀尾巴?/span>

教師在每一組的抽屜里放了一幅用樹葉貼的畫，請小組的同學(xué)拿出來共同研究一下老師是什么樣制作的?用到了那些工具?通過學(xué)生討論，師生共同總結(jié)：制作方法是剪、貼粘、挖空等，工具有剪刀，膠水，畫筆等。

三、教師示范、觀察學(xué)習(xí)

老師示范小獅子拼貼畫，學(xué)生觀察并總結(jié)制作過程：

1.構(gòu)思主題，勾畫草稿;

2.選擇樹葉，剪裁加工;

3.粘貼制作，完成作品。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

學(xué)生在掌握方法后，用樹葉粘貼的形式，表現(xiàn)秋天的魅力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樹葉形狀進(jìn)行想象，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化表現(xiàn)色彩絢麗、符合秋意的創(chuàng)作。學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意：工具的安全使用。

五、展示作品、分享交流

舉辦“秋天的藝術(shù)展”活動(dòng)，請同學(xué)們將自己的作品貼在展示區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽介紹自己的作品，把好的經(jīng)驗(yàn)介紹給同學(xué)。從構(gòu)思巧妙，樹葉拼貼、絢麗等角度以自評、互評、教師評相結(jié)合的方式給予學(xué)生評價(jià)，對同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對表現(xiàn)有所欠缺的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)并給出建議，同時(shí)肯定大家創(chuàng)作熱情。

六、課堂總結(jié)、課后拓展

通過提問學(xué)生的方式，總結(jié)本課主要內(nèi)容。課后，請同學(xué)們將“秋天”分享給家人，并研究還有哪些其他材質(zhì)、物體能留住秋天。

七、板書設(shè)計(jì)

試題解析試講稿

一、詩詞導(dǎo)入，激發(fā)情感

師：同學(xué)們好!

生：老師好!

師：上課之前請同學(xué)們先聽一首優(yōu)美的現(xiàn)代詩：“走進(jìn)秋天，驚詫樹葉的斑斕，深綠橙色交錯(cuò)著暈染，嫣紅里藏著金黃的絢爛，都幻化成一只只彩蝶，清風(fēng)中翩翩?！?/span>

師：同學(xué)們印象中的秋天都有什么?秋天是什么顏色的呢?

生1：秋天的收獲的季節(jié)，有各種好吃的水果。

生2：秋天是金黃色的。

師：我們?nèi)绾巫屆利惖那锾煲恢迸惆槲覀兡?

生：拍照。寫短文贊美秋天的美麗。

師：回答得很好，今天老師給大家介紹一種新的方式，我們一起來學(xué)習(xí)《走進(jìn)秋天》。

二、情感體驗(yàn)，感知體會(huì)

師：請同學(xué)們看大屏幕，這些是在我們平常生活中，在電視上，經(jīng)?？吹降那锾斓木吧?。秋天美不美?秋天給你最深的印象是什么?

生1：秋天是絢麗多姿、色彩斑斕的。

生2：秋天的美景正如曇花一現(xiàn)，樹葉就匆匆落了下來。

師：秋天這么快就過去了，那么同學(xué)們你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?

生：秋天有這么多美麗的葉子，可以用葉子留住秋天。

師：你很有想法，請同學(xué)們看大屏幕，這些是什么?

生：用不同葉子制作的小動(dòng)物和風(fēng)景畫。

師：你的眼睛真亮，老師給各組準(zhǔn)備了樹葉包，請同學(xué)分組打開葉子的看一看，不同形狀的樹葉，像什么?

生1：橢圓形的葉子動(dòng)物的身子;扇形的葉子像圍裙、蝴蝶翅膀;

生2：三角形的葉子像房頂、鴨掌、魚尾;

生3：針形的葉子像動(dòng)物的胡須、孔雀尾巴。

師：大家觀察得很仔細(xì)，不同的形狀的葉子可以組成豐富的畫面。

師：老師在每小組的抽屜里放了一幅用樹葉貼的畫，請小組的同學(xué)拿出來共同研究一下老師是什么樣制作的?用到了哪些工具呢?

生1：制作方法是剪、貼粘、挖空等。

生2：用到了剪刀，膠水，畫筆等。

三、教師示范、觀察學(xué)習(xí)

師：請同學(xué)們注意看，老師要用樹葉創(chuàng)作一幅小獅子作品，等會(huì)兒請大家說一下老師的創(chuàng)作過程，過程中要注意什么?

師：老師示范完了，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)。

生：第一步構(gòu)思主題，勾畫草稿;第二步選擇樹葉，剪裁加工;第三步粘貼制作，完成作品。

師：非常好，總結(jié)得很全面，誰能總結(jié)得更簡練一點(diǎn)呢?

生：構(gòu)思、拼擺、修剪、粘貼。剪的時(shí)候注意剪刀安全地使用。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們用樹葉粘貼的形式，表現(xiàn)秋天的魅力。注意根據(jù)樹葉形狀進(jìn)行想象，大膽表現(xiàn)、色彩絢麗符合秋意的作品。

師：在創(chuàng)作的過程中注意剪刀的安全使用。

五、展示作品、分享交流

師：看大家都已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我們舉行“秋天的藝術(shù)展”活動(dòng)，請大家將自己的作品貼在展示區(qū)，互相欣賞一下，你最喜歡的是哪一幅作品，為什么?

生1：我喜歡第二排第三幅的小鳥作品，作者很有創(chuàng)意，給這幅作品加了一個(gè)邊框。

生2：我喜歡中間那幅小狐貍作品，作者將狐貍的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致，很生動(dòng)。

師：老師也注意到了，這幅作品巧妙地用不同的葉子進(jìn)行拼貼，形象生動(dòng)，色彩和諧。這是哪位小作者呢?你來分享一下你的創(chuàng)作思路。

生：我先確立的主題，勾畫小狐貍草稿，選擇樹葉，剪裁加工，最后粘貼制作，完成作品。

師：今天大家表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，成功地留下了美麗的秋天。

六、課堂總結(jié)、課后拓展

師：誰來說一說你今天收獲了什么?

生：學(xué)會(huì)創(chuàng)作樹葉拼貼畫，利用落下的樹葉，再現(xiàn)秋天的色彩。

師：課后，請同學(xué)們將 “秋天”分享給我們最愛的家人，并找一找還有哪些其他材質(zhì)、物體能留住秋天。

七、板書設(shè)計(jì)

試題解析答辯

1.這節(jié)課，你還可以用什么導(dǎo)入?

【參考答案】

根據(jù)本課的內(nèi)容，我能想到以下導(dǎo)入方式：

(1)視頻導(dǎo)入：我將播放秋天落葉的視頻，學(xué)生感受秋天落葉的美，由落葉可以進(jìn)行繪畫創(chuàng)作導(dǎo)入新課。

(2)謎語導(dǎo)入：出示謎語“春來穿新衣，秋來換新裝。夏至刷綠漆，冬至落滿地?！备鶕?jù)謎底樹葉導(dǎo)入新課。

(3)音頻導(dǎo)入：播放樹葉“沙沙—沙沙”的聲音，引導(dǎo)學(xué)生猜測是什么聲音，根據(jù)學(xué)生回答，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入語“樹葉不僅聲音好聽，還能變出一幅幅美麗的繪畫”，進(jìn)而引入課程。

2.本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)是什么?

【參考答案】

(1)了解秋天樹葉的形狀、顏色等特征，利用環(huán)境資源，用樹葉創(chuàng)作一幅作品。

(2)通過教師講解、學(xué)生練習(xí)等過程，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感，增強(qiáng)學(xué)生對自然生態(tài)資源的保護(hù)意識(shí)，將美麗的秋天留在心中。

本課的重點(diǎn)是學(xué)生了解樹葉拼貼畫的基本方法技巧，制作一幅粘貼畫。培養(yǎng)學(xué)生利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作的能力。

本課的難點(diǎn)是學(xué)生大膽想象創(chuàng)作出美麗有新意的作品。

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