桂林山水

1.題目：桂林山水

2.內(nèi)容：

人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千;桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中;桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

3.基本要求：

(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文

(2)引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生體會文章的語言美。

(3)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)板書。

答辯題目：1.請說一說你的教學(xué)目標(biāo)是什么?你實(shí)現(xiàn)了嗎?

2.結(jié)合本節(jié)課談?wù)勅绾卧谡n堂上激發(fā)學(xué)生的興趣。

【教學(xué)過程】

(一)新課導(dǎo)入

今天，老師先帶領(lǐng)大家欣賞祖國的名山大川。隨后重點(diǎn)出示桂林山水的圖片。讓學(xué)生觀察，

讓學(xué)生想象畫面。隨后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“山水甲天下”的桂林這篇課文的學(xué)習(xí)。

(二)初讀感知課文

1.聽錄音范讀。

2.自由讀文，要求讀通課文。

3.指名讀文，從文中你感受到了什么?

桂林山水甲天下，桂林山水很美……

4.桂林山水美，水美指的是漓江的水美。哪里寫出漓江的水美?哪里又寫到桂林山的美?

(三)精讀課文，學(xué)習(xí)水美

1.自由讀第2自然段，說說漓江水的特點(diǎn)，并圈出表示漓江水特點(diǎn)的詞。(靜、清、綠)

(1)作者是怎么樣來寫漓江水靜、清、綠的?請找出有關(guān)句子。

(2)我們開始朗讀課文。(范讀，指名讀，引讀，齊讀。)

(3)這句話運(yùn)用了什么修辭方法?排比，使文章結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。

(4)再讀第2自然段，想想第1句話寫了什么?對于漓江的水來說有什么用?

2.小結(jié)學(xué)法：

在這一個自然段里，我們學(xué)習(xí)了漓江水，接下來，讓你們自己動手動腦來學(xué)習(xí)桂林山的美。

不過在學(xué)習(xí)之前，我們要先明確一下學(xué)習(xí)方法及步驟：

(1)找出表示桂林山的特點(diǎn)的詞。

(2)想想作者是怎么樣來寫桂林山美的。找出有關(guān)句子，并試著有感情朗讀。

(3)作者運(yùn)用了哪些寫作上的方法?

(4)寫大海與西湖，對漓江水來說有什么作用?

(四)遷移運(yùn)用，小組合作探究

1.出示：

(1)桂林的山有什么特點(diǎn)?圈出概括特點(diǎn)的詞。

(2)找出句子，說明桂林山的特點(diǎn)。

(3)想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法?有什么作用?

(4)寫泰山與香山，又是為了什么?

2.檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，小組反饋合作學(xué)習(xí)的成果。

(五)拓展知識，嘗試做導(dǎo)游

1.今天，我們已經(jīng)游覽了桂林山水，現(xiàn)在有一批老師要去桂林，你可是現(xiàn)成的導(dǎo)游啊。

說一說作為一名導(dǎo)游應(yīng)具備哪些基本條件?

2.出示資料：

桂林位于廣西壯族自治區(qū)的東北部，是中國著名的風(fēng)景游覽城市和歷史文化名城，享有“山水甲天下”之美譽(yù)。

桂林地區(qū)屬巖溶地貌。特殊的地貌與景象萬千的漓江及其周圍美麗迷人的田園風(fēng)光融為一體，形成了獨(dú)具一格、馳名中外的“山青、水秀、洞奇、石美”的“桂林山水”。

桂林美最美的是漓江。它發(fā)源于桂林東北興安縣的貓兒山，流經(jīng)桂林、陽朔，至平樂縣恭城河口，全長170公里。由桂林至陽朔84公里的漓江，像一條青綢綠帶，盤繞在萬點(diǎn)峰巒之間，猶如一幅百里畫卷。

這一景區(qū)的主要景點(diǎn)有象鼻山、斗雞山、凈瓶臥江、奇峰林立、父子巖、龍門古榕、大圩古鎮(zhèn)、磨盤山等。

3.想一想如果你是一名導(dǎo)游，該怎么樣來解說桂林山水?自由試說。

4.指名導(dǎo)游。

(六)課堂總結(jié)，布置作業(yè)

本節(jié)課我們非常快樂，學(xué)習(xí)了哪些知識?請回顧總結(jié)一下。

課下請背誦課文。

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