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      1. 2024教師招聘面試試講:小學(xué)語(yǔ)文《古對(duì)今》

        來(lái)源:招教網(wǎng)時(shí)間:2023-12-19 17:36:26責(zé)任編輯:zz146

        關(guān)鍵詞: 全國(guó)招教

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        專(zhuān)業(yè)老師在線(xiàn)答疑

        1.題目:《古對(duì)今》

        2.內(nèi)容:

        古(gǔ)對(duì)(duì)今(jīn),

        圓(yuán)對(duì)(duì)方(fāng)。

        嚴(yán)(yán)寒(hán)對(duì)(duì)酷(kù)暑(shǔ),

        春(chūn)暖(nuǎn)對(duì)(duì)秋(qiū)涼(liáng)。

        晨(chén)對(duì)(duì)暮(mù),

        雪(xuě)對(duì)(duì)霜(shuāng)。

        秋(qiū)風(fēng)(fēng)對(duì)(duì)細(xì)(xì)雨(yǔ),

        朝(zhāo)霞(xiá)對(duì)(duì)夕(xī)陽(yáng)(yáng)。

        桃(táo)對(duì)(duì)李(lǐ),

        柳(liǔ)對(duì)(duì)楊(yáng)。

        鶯(yīng)歌(gē)對(duì)(duì)燕(yàn)舞(wǔ),

        鳥(niǎo)(niǎo)語(yǔ)(yǔ)對(duì)(duì)花(huā)香(xiāng)。

        3.基本要求:

        (1)舉例講解本課生字,聯(lián)系實(shí)際并借助圖片理解字詞;

        (2)10分鐘完成試講;

        (3)配合適當(dāng)板書(shū)。

        答辯題目

        1.請(qǐng)你分析一下本篇課文。

        2.請(qǐng)說(shuō)一下,怎樣講課才更能符合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?

        【教學(xué)過(guò)程】

        (一)揭示課題,初步解題

        1.我們已經(jīng)學(xué)過(guò)一首《對(duì)韻歌》了,你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)背一背。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一個(gè)對(duì)韻歌,題目是《古對(duì)今》。(板書(shū):古對(duì)今)讀好課題。

        2.解題,古指的是很久很久以前,今指的是現(xiàn)在,古和今是一對(duì)反義詞。

        (二)看圖說(shuō)話(huà),認(rèn)讀詞語(yǔ)

        1.用PPT出示早晨、朝霞、暮色、夕陽(yáng)等圖片,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片上的景色,隨機(jī)出示“晨、暮、朝霞、夕陽(yáng)”等詞語(yǔ),讓學(xué)生認(rèn)讀。

        2.讓學(xué)生看課文插圖說(shuō)話(huà),想象并描述春天的情景,隨機(jī)出示“和風(fēng)、細(xì)雨、柳樹(shù)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”等詞語(yǔ)讓學(xué)生認(rèn)讀。

        (三)反復(fù)朗讀,讀出節(jié)奏

        1.請(qǐng)學(xué)生借助拼音,自由讀對(duì)子歌。

        要求:

        (1)在拼音的幫助下把字音讀正確,難讀的詞多讀幾遍。

        (2)用“——”劃出新詞。

        2.自讀檢查。

        指名輪讀,一人一個(gè)小節(jié)。

        同桌對(duì)讀,正音。

        3.聽(tīng)老師讀,注意哪里停頓。

        模仿老師讀出節(jié)奏。

        4.集體拍手讀,同桌對(duì)拍讀。

        (四)熟讀成誦,理解大意

        1.認(rèn)讀詞語(yǔ)、生字卡片。讀詞卡時(shí),師相機(jī)引導(dǎo)理解。

        2.播放古對(duì)今圖像資料,一同欣賞。聯(lián)系實(shí)際理解。

        (1)“寒”就是“冷”,“嚴(yán)寒”就是非常冷。“暑”是熱,那么,“酷暑”呢?

        【明確】非常熱。

        (2)“和風(fēng)”和“細(xì)雨”相對(duì),你覺(jué)得那是怎樣的風(fēng)呢?

        【明確】溫柔的風(fēng)、溫和的風(fēng)。因?yàn)椤皽睾偷娘L(fēng)”與“綿綿細(xì)雨”搭配更為融洽。

        (3)在什么時(shí)候可以看到朝霞?你喜歡嗎?“夕陽(yáng)”是什么時(shí)候的太陽(yáng)?

        【明確】早上天亮之后看到的是朝陽(yáng),下午天黑之前看到的是夕陽(yáng)。

        那晚上的彩霞我們可以叫什么?“晚霞”可以對(duì)什么呢?

        【明確】晚霞對(duì)朝霞。

        (4)從課文中你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

        【明確】大自然有很多美好的事物,等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

        (五)多法鞏固,練習(xí)生字

        1.摘星星游戲。出示會(huì)寫(xiě)生字詞,拼音與漢字連接起來(lái)。

        2.組詞練習(xí),給你喜歡的生字找小伙伴,看看可以組成哪些詞。師巡視指導(dǎo),全班展評(píng),鼓勵(lì)為主。

        (六)小結(jié)作業(yè)

        1.小結(jié):朗讀課文,收束全文。

        2.課后實(shí)踐:找找對(duì)子歌,并請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)讀正確。

        【板書(shū)設(shè)計(jì)】

        古對(duì)今

        古——今,圓——方

        嚴(yán)寒——酷暑

        和風(fēng)——細(xì)雨

        朝霞——晚霞


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