【答辯題目解析】

1.你認為，小學閱讀教學方法有哪些?

【參考答案】

小學語文閱讀教學的方法是多樣的，選擇合適的教學方法對學生的閱讀能力是有很好的促進和提高作用的。

一、“讀、思、議、導”結(jié)合法

在一般閱讀課文的教學中，應(yīng)該力爭以學生為主體、教師為主導，按照讓學生“讀一讀”“想一想”“議一議”，最后由教師“點撥引導”的閱讀教學方法進行教學。

二、“讀、寫”結(jié)合法

由讀到寫是學生閱讀能力的進一步提高和升華。從低年級閱讀教學中的寫句子，到中年級的寫片段，再到高年級的把人物、動物、活動、事件等寫具體，這并不是一日之功，需要語文教師耐心地、持之以恒地教給學生閱讀方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤于動手，勤于練筆的習慣，逐漸培養(yǎng)他們寫作的興趣。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

2.作為語文老師，你如何看待使用多媒體進行教學?

【參考答案】

多媒體在教學中起到非常積極的作用。我認為語文教學中使用多媒體，具有以下優(yōu)勢：

第一，激發(fā)學生的學習興趣。借助多媒體教學，可以將過去課堂上無法展示的事物和現(xiàn)象生動直觀地引入課堂，使枯燥無味的東西變得生動有趣。

第二，強化教學內(nèi)容，凸顯教學目標。采用多媒體教學，可以從色彩、音樂和活動、圖象等多角度刺激多重感官，直接增強語文教學的直觀性、形象性和生動性。

第三，培養(yǎng)審美能力，提高審美情趣。多媒體能把抽象的文字轉(zhuǎn)換為優(yōu)美的畫面、悅耳的音樂，使教材中的文字所蘊涵的意境美、形態(tài)美、韻律美得以展現(xiàn)、發(fā)揮和升華。

此外，運用多媒體應(yīng)遵循適度、實效、師生互動的原則，并注意在課前應(yīng)進行多媒體檢測或試用，在恰當?shù)臅r間演示，并結(jié)合課文實際情況確定是否選用多媒體。

以上就是我全部的答案，謝謝考官!

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