【教學(xué)過(guò)程】

(一)故事導(dǎo)入

1.講述故事

小冬成績(jī)優(yōu)秀，但性子急，有事情總想盡快完成，進(jìn)入高年級(jí)后，有些作業(yè)不能在學(xué)校完成，他就擔(dān)心時(shí)間緊，完不成，靜不下心來(lái)，臉漲得通紅，焦慮，抱怨。一天，因?yàn)槔蠋煵?/span>置的作文，小東覺(jué)得沒(méi)材料可寫(xiě)，又發(fā)脾氣了。他的作文在班里不夠拔尖，讓他很難接受，有同學(xué)推薦他去參加作文比賽，他也發(fā)了很大的脾氣。

2.交流討論

師：從這個(gè)故事中你感受到了小冬的哪些情緒?你在生活中有這樣的情緒嗎?

生：故事中感受到了小冬很急躁的情緒，他很不開(kāi)心，容易很憤怒。我在生活中也會(huì)有這樣的情緒，在我解不出數(shù)學(xué)題的時(shí)候。

3.提出主題

在我們的生活中，都會(huì)有各種各樣的情緒，有開(kāi)心的，難過(guò)的，欣喜的也有憤怒的，這些情緒有什么不同的表現(xiàn)和體驗(yàn)?zāi)?大家了解自己的情緒嗎?我們今天一起來(lái)了解了解自己的情緒。

(二)主題活動(dòng)一：情緒大猜謎

1.講述規(guī)則

2個(gè)同學(xué)一組，同學(xué)甲在寫(xiě)著表達(dá)喜、怒、哀、懼情緒的成語(yǔ)硬紙板中，任意抽取一張，如唉聲嘆氣、欣喜若狂、驚恐萬(wàn)分、咬牙切齒等，抽取完成后，請(qǐng)他高舉紙板但不許看，讓參加游戲的同學(xué)乙看。同學(xué)乙根據(jù)紙板上的成語(yǔ)，用手勢(shì)、動(dòng)作和表情來(lái)表現(xiàn)相應(yīng)的情緒，讓甲根據(jù)乙的動(dòng)作、表情來(lái)猜出成語(yǔ)。

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

師：在上面的活動(dòng)中，你猜對(duì)成語(yǔ)了嗎?通過(guò)上面的活動(dòng)，你知道了哪些表達(dá)情緒的成語(yǔ)?你還知道其他表達(dá)情緒的成語(yǔ)嗎?

生：我猜對(duì)了唉聲嘆氣，咬牙切齒。通過(guò)活動(dòng)我知道了喜出望外，喜氣洋洋等成語(yǔ)，我還知道怡然自得，心花怒放等成語(yǔ)。

4.教師小結(jié)

情緒有不同的表達(dá)方式，我們要學(xué)會(huì)識(shí)別。

(三)主題活動(dòng)二：情緒照片展

1.講述規(guī)則

全班每位同學(xué)自選4張自己從小到大各種表情的生活照(最好是彩色6寸生活照)，并在照片背面寫(xiě)上自己的名字，由老師統(tǒng)一把全班的照片排列在班級(jí)的專欄中。

2.完成活動(dòng)

3.交流討論

師：請(qǐng)同學(xué)們看看這些照片分別表達(dá)了哪些情緒?

生：這三張照片分別代表了開(kāi)心、興奮、激動(dòng)。

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)照片背后的故事，如當(dāng)時(shí)的情境，事情的緣由等。

生1：那一張開(kāi)心的照片，爸爸媽媽帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩，開(kāi)心時(shí)拍下來(lái)的。

生2：那一張我看上去很興奮的照片，是我贏得演講比賽時(shí)拍的。

生3：那張很激動(dòng)的照片，是我得知媽媽要給我買我最喜歡的《哈利波特》全套時(shí)爸爸抓拍的。

4.教師小結(jié)

經(jīng)過(guò)討論和分享我們發(fā)現(xiàn)讓人開(kāi)心、興奮、激動(dòng)的事情有共同的特點(diǎn)，都是我們盼望和喜歡的事。

(五)總結(jié)升華

一起唱快樂(lè)拍手歌，讓快樂(lè)延續(xù)。

2025年教師招聘官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取