2024教師招聘面試說課稿：

小學(xué)美術(shù)《彩墨世界》

一、說教材

教材是溝通教師和學(xué)生橋梁，因此我對教材做了以下分析。

我說課的內(nèi)容選自人民教育出版社小學(xué)美術(shù)四年級上冊第9課，本課屬于造型·表現(xiàn)，主要通過欣賞和學(xué)習(xí)彩墨畫，使學(xué)生能進(jìn)一步了解彩墨畫的特點(diǎn)，并感受體驗?zāi)?、用筆的技巧及其破墨、潑墨、墨色相融等技法。引導(dǎo)學(xué)生掌握基本表現(xiàn)方法的同時在創(chuàng)作時不受表現(xiàn)方法、技法的限制，大膽的將自己的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來，提高中國畫繪畫能力。

二、說學(xué)情

這節(jié)課要面對的是四年級的學(xué)生，而且對于中國畫已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，對于筆墨紙及其中鋒、側(cè)鋒基本的中國畫知識有一定的了解，但是對于一些特殊的技法尚不熟知，所以本課是讓學(xué)生在嘗試中感受彩墨與宣紙的特性，通過筆墨感受、想象創(chuàng)造實施教學(xué)，以此來觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國畫的興趣，使他們不受制約的想象在思維里噴涌而出。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上的分析和新課標(biāo)的理念，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解彩墨畫的特點(diǎn)，感受畫家筆下的筆墨之美。

2.掌握墨色干濕濃淡、運(yùn)筆輕重緩急等筆墨技巧，創(chuàng)作一幅富有情趣的作品，提高創(chuàng)作能力。

3.提高對中國傳統(tǒng)繪畫的熱愛，增強(qiáng)民族自豪感，提高探究能力。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

基于我的教學(xué)目標(biāo)，為了使課程有的放矢，我設(shè)置的教學(xué)重難點(diǎn)如下：

重點(diǎn)：彩墨畫濃淡干濕變化以及干筆皴擦、暈染等技法。

難點(diǎn)：能夠把握筆、墨、水、色的技巧并創(chuàng)作一幅富有情趣的作品。

五、說教法、學(xué)法

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，踐行新課標(biāo)中“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的教學(xué)思想。我將采用示范法、討論法、實踐練習(xí)指導(dǎo)法，從而引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

六、說教學(xué)準(zhǔn)備

同時為了輔助我的課堂教學(xué)，我還準(zhǔn)備了：多媒體課件、中國畫工具、繪畫作品等。

七、說教學(xué)過程

活動一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一，我會利用多媒體展示《牧笛》《山水情》《小蝌蚪找媽媽》等視頻片段，并提出問題：“動畫中的畫面使用的是什么表現(xiàn)手法?你有沒有見過這種繪畫技法”?

引導(dǎo)學(xué)生得出彩墨畫，從而自然而言的引入課題。運(yùn)用學(xué)生感興趣的動畫來展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣盎然的融入到課程中。

活動二：欣賞作品，描述分析

首先，設(shè)置疑問“說到彩墨畫，你想到了什么”?激發(fā)學(xué)生思考。緊接著多媒體展示《紅荷圖》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這幅作品給你什么感受?在筆墨上有什么特點(diǎn)?鼓勵學(xué)生大膽的發(fā)言，我進(jìn)而總結(jié)出彩墨畫墨色變化豐富，有濃淡干濕的變化。對于用筆的技巧，學(xué)生無法思考得出，我會適時引導(dǎo)，從而總結(jié)出運(yùn)筆有輕重緩急的變化。

緊接著引導(dǎo)學(xué)生作品中墨與色的交融變化，從而提出問題：怎樣畫出不同的墨色效果?墨與色是如何相融的?對于這第二個問題學(xué)生很難給出正確的回答，我會適時的總結(jié)并講授破墨法。

接下來，我將展示《無題》以小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究這兩件作品筆墨上的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的效果。學(xué)生之間互相啟發(fā)，集思廣益，大膽發(fā)言。我進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)并講解潑墨法。

通過這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去欣賞水墨畫作品，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)采用多媒體的教學(xué)手段，集聲、形、色為一體，以直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品便于理解知識。

活動三：大膽嘗試，示范講解

設(shè)置“試一試”的活動，請學(xué)生以美術(shù)小組為單位，嘗試在宣紙上畫一畫看看畫家是如何來表現(xiàn)的?還有哪些方式可以表現(xiàn)多變的效果?鼓勵學(xué)生運(yùn)用大膽嘗試，而后我會針對干筆皴擦、破墨法、潑墨法等技巧進(jìn)行示范講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)筆墨技巧。為了更好激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我將展示《綠殤》并引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測其技巧，進(jìn)而分發(fā)明礬、鹽、洗衣粉等，引導(dǎo)學(xué)生動手嘗試，從而拓寬創(chuàng)作技巧。

通過學(xué)生自主探究的方式展開教學(xué)，活躍了學(xué)生的想象思維，激發(fā)了其創(chuàng)新能力，同時也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。

活動四：實踐練習(xí)，展示評價

《新課標(biāo)》中明確指出：教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實踐能力，通過各種美術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐。所以我布置了這樣的課堂活動：體驗用筆、用墨、用水、用色，畫一張有生活情趣的彩墨作品。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中我會從水分、墨色變化等方面進(jìn)行輔導(dǎo)。在大部分學(xué)生已經(jīng)創(chuàng)作完成的情況下，我會請學(xué)生將作品展示出來，組成寫意彩墨展，并從筆、墨、色、水等方面進(jìn)行自評、互評。在此環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，理解問題，解決問題的能力，并且發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗成功的喜悅。

活動五：小結(jié)作業(yè)，拓展延伸

科學(xué)精練的結(jié)束語能起到“課雖盡，但趣無窮”的效果，因此我最后設(shè)計了“課堂總結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時，問學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來了快樂?”學(xué)生學(xué)會從創(chuàng)作的快樂、成功的快樂、合作的快樂，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評價中體會到快樂。并且引導(dǎo)學(xué)生再次感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生的民族自豪感，引導(dǎo)學(xué)生課后運(yùn)用彩墨的方式抒發(fā)生活中的喜、怒、哀、樂，用傳統(tǒng)藝術(shù)來表現(xiàn)五彩生活。

八、說板書設(shè)計

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