讓勞動(dòng)教育煥發(fā)生機(jī)

從遠(yuǎn)古社會(huì)用歌詠唱出“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐宍”，到近世“耕讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”的信條，再到新時(shí)代“大國(guó)工匠”的勞模，勞動(dòng)從古至今備受謳歌和尊敬。近年來(lái)，勞動(dòng)和勞動(dòng)教育備受重視。為了讓學(xué)生了解勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果，形成勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的堅(jiān)定信念，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)多措并舉加強(qiáng)勞動(dòng)教育，讓勞動(dòng)教育煥發(fā)生機(jī)。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，需要形式不斷創(chuàng)新。提到勞動(dòng)我們能夠想到的是在校做值日，在家做家務(wù)，有些地方可能還有下鄉(xiāng)體驗(yàn)種植。這些都是我們傳統(tǒng)的勞動(dòng)教育形式，內(nèi)容不光枯燥，而且也無(wú)法讓學(xué)生體會(huì)到樂(lè)趣，往往最終的結(jié)果是“勞而無(wú)教”。創(chuàng)新才能夠吸引到學(xué)生，在我國(guó)西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)的校園里，對(duì)于勞動(dòng)的形式進(jìn)行了創(chuàng)新，學(xué)校里不光開(kāi)設(shè)了超市、餐廳、影院等體驗(yàn)場(chǎng)所，而且還安排學(xué)生進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，模擬社會(huì)招聘的形式讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)上崗，通過(guò)這些形式，不光讓學(xué)生體會(huì)到了真實(shí)的社會(huì)生活，而且也讓他們?cè)趧趧?dòng)中獲得了喜悅，增長(zhǎng)了知識(shí)。因此加強(qiáng)勞動(dòng)教育，內(nèi)容需要不斷創(chuàng)新。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，需要注重學(xué)段分層。古人云“夫子教人，各因其材”。這句話傳承到現(xiàn)在仍然具有鮮活的生命力，在勞動(dòng)教育中老師也要根據(jù)學(xué)生的身體和心理發(fā)展的差異性，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。成都草堂小學(xué)，為了提高勞動(dòng)教育的針對(duì)性，就別出心裁地對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了分層：對(duì)于小學(xué)低段注重勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，學(xué)校讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)自理的基本技能；中段注重養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)校安排學(xué)生在社區(qū)進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)；高學(xué)段注重形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，適當(dāng)讓學(xué)生參加公益勞動(dòng)，培養(yǎng)一定的職業(yè)意識(shí)。這些措施的施行既符合學(xué)生的身心發(fā)展需要，也讓學(xué)生樹(shù)立了以勞動(dòng)為榮的意識(shí)。加強(qiáng)勞動(dòng)教育，需要注重學(xué)段分層、因材施教。

加強(qiáng)勞動(dòng)教育，需要師生共同參與。教師是教育工作的主導(dǎo)者，起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，學(xué)生是教育工作的主體，是具有主觀能動(dòng)性的人，教育只有通過(guò)學(xué)生的內(nèi)化才能真正發(fā)揮作用。良好教育教學(xué)的開(kāi)展，離不開(kāi)教師和學(xué)生的共同參與。重慶市人民小學(xué)在勞動(dòng)課初期，根據(jù)當(dāng)?shù)匕陀逦幕?、紅巖文化、抗戰(zhàn)文化等開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程，起初學(xué)生興致盎然，然而隨著時(shí)間的推移很多學(xué)生不愿繼續(xù)參與了，人小的老師們就采取教學(xué)民主的方式讓學(xué)生自己制定出活動(dòng)紀(jì)律，隨后老師們簡(jiǎn)化活動(dòng)內(nèi)容、優(yōu)化活動(dòng)程序，運(yùn)用情境教學(xué)法讓學(xué)生們沉浸在巴渝地區(qū)厚重的文化氛圍之中。與此同時(shí)，教師也與學(xué)生共同參與，既拉近了師生間的距離，提高了學(xué)生的積極性，也讓老師們得到了鍛煉，更加了解學(xué)生的心理狀態(tài)。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，師生共同參與。

勞動(dòng)是載體，教育是目的，在開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程中，要時(shí)刻秉持其基本理念：強(qiáng)化勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，強(qiáng)調(diào)身心參與。在這樣的理念指引下，在各項(xiàng)措施合力推動(dòng)下，勞動(dòng)教育必然能煥發(fā)新的生機(jī)。

2025年特崗教師官方微信客服

• 公告資訊
• 學(xué)習(xí)答疑
• 1對(duì)1指導(dǎo)
• 筆試資料
• 面試技巧
• 公開(kāi)講座

手機(jī)微信掃描左側(cè)二維碼，添加客服老師微信領(lǐng)取