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和諧社會絕不是一個沒有利益沖突的社會，相反，和諧社會是一個有能力解決和化解利益沖突，并由此實現(xiàn)利益大體均衡的社會。

—孫立平

如果我們在無微不至地關(guān)心學(xué)生的同時，又不知不覺地傷害學(xué)生的自尊感，那么，這好比是我們一方面熱心播撒師生感情的種子，一方面又在粗暴摧殘師生感情的幼芽。

如果承認教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程的話，我們不能只是看到教師的教育藝術(shù)讓學(xué)生日臻完美，也應(yīng)該看到來自學(xué)生心靈的泉水也在洗滌、滋潤著我們的心靈，讓我們的人格，讓我們的教育，讓我們的事業(yè)也日臻完美。

—李鎮(zhèn)西

生命是如此美好，生活又是那么的多姿多彩。我們無分賤貴賢愚，常保持一顆美好心靈，擁有平常心，便能拒絕邪惡，善待他人，珍愛自己。縱然客去茶涼，花開花落，心中仍有小曲緩緩回蕩……

—萬斌

說起地球，當(dāng)前有三個“時髦”的詞匯：低碳、智能和全球化，地球在不同層面正經(jīng)歷著自誕生以來最為深刻的變化，其中尤以生態(tài)和氣候變化為地球的前途蒙上了一層厚重的悲觀色彩。在生態(tài)和氣候變化背后，是城市化的迅猛發(fā)展以及由此帶來的資源、能源的巨大消耗和排放。從某種程度上說，以城市化為抓手，探索人與自然和諧相處新途徑，是人類賴以生存的地球?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的希望所在。

—佚名

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