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【考點(diǎn)1】孔子
孔子是中國古代最偉大的教育家和教育思想家，以他為代表的儒家文化對中國文化教育的發(fā)展產(chǎn)生了極其深刻的影響?？鬃拥慕逃枷朐谒难哉撚涊d《論語》中有充分的反映。
教育對社會的作用：庶、富、教。
教育對個人的作用：性相近、習(xí)相遠(yuǎn)。
教育對象：有教無類
教學(xué)原則：因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)(“不憤不啟，不悱不發(fā)”)、學(xué)思結(jié)合。
教師觀：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】有教無類是我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，指對各類人平等看待，不分賢愚貴賤，都進(jìn)行教育。該詞語出自( )。
A.《道德經(jīng)》 B.《論語》
C.《孟子》 D.《勸學(xué)》
【答案】B
【解析】本題考查教育人物的思想。孔子最早提出“有教無類”的思想，孔子的言行被他的弟子記錄在《論語》中。故本題選B。
【考點(diǎn)2】樂正克
樂正克，戰(zhàn)國時魯國人，思孟學(xué)派的重要人物，孟子的學(xué)生。據(jù)郭沫若考證，《學(xué)記》的作者為樂正克。
《學(xué)記》是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，被稱為“教育學(xué)的雛形”。它大約出現(xiàn)在戰(zhàn)國末年。其主要的思想包括：
(1)教育的作用
“化民成俗，其必由學(xué)”和“建國君民，教學(xué)為先”，揭示了教育的重要性以及教育與政治的關(guān)系;而“玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道”，則揭示了教育的個體功能。
(2)教育教學(xué)原則
教學(xué)相長：“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也”。
豫時孫摩：“大學(xué)之法，禁于未發(fā)之謂豫，當(dāng)其可之謂時，不陵節(jié)而施之謂孫，相觀而善之謂摩”。
長善救失：“學(xué)者有四失，教者必知之。人之學(xué)也，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，長善而救其失者也”。
藏息相輔：“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)……藏焉修焉，息焉游焉。”
啟發(fā)誘導(dǎo)：“君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是( )。
A.《論語》 B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》 D.《孟子》
【答案】C
【解析】本題考查《學(xué)記》的地位。我國的《學(xué)記》是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作，被稱為“教育學(xué)的雛形”。它大約出現(xiàn)在戰(zhàn)國末年。故本題選C。
【考點(diǎn)3】蘇格拉底
蘇格拉底是古希臘著名的思想家。蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名，又稱為“產(chǎn)婆術(shù)”?！爱a(chǎn)婆術(shù)”分為三步：諷刺、定義和助產(chǎn)。
蘇格拉底與古代其他思想家和教育家有所不同，他明確提出了“美德是否可教”的問題，并對這個問題進(jìn)行了大量的分析，結(jié)論就是：如果美德是一種知識就是可教的，因?yàn)橹R是可教的。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】提出“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是( )。
A.蘇格拉底 B.柏拉圖
C.亞里士多德 D.昆體良
【答案】A
【解析】本題考查蘇格拉底的教育思想。蘇格拉底在教育理論上的最大貢獻(xiàn)是提出蘇格拉底教學(xué)法，亦稱“產(chǎn)婆術(shù)”，分為三步：諷刺、定義和助產(chǎn)。蘇格拉底是西方最早采用啟發(fā)教學(xué)的人。故本題選A。
【考點(diǎn)4】柏拉圖
柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的代表作《理想國》中。柏拉圖的教育理想目標(biāo)是培養(yǎng)“哲學(xué)王”?！罢軐W(xué)王”是一些最有智慧的人，也是品德最高尚的人。他認(rèn)為上帝分別用金子、銀子和銅鐵制造出了哲學(xué)家、軍人、勞動者，因此，三種人要各司其職，各安其位。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】反映古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖教育思想的代表作品是( )。
A.《教育論》 B.《理想國》
C.《教育漫話》 D.《巨人傳》
【答案】B
【解析】本題考查柏拉圖的教育思想。柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在其代表作《理想國》中。A選項(xiàng)為斯賓塞的著作，C選項(xiàng)為洛克的著作，D選項(xiàng)為拉伯雷的著作。故本題選B。
【考點(diǎn)5】亞里士多德
亞里士多德是古希臘百科全書式的哲學(xué)家，他秉承了柏拉圖的“理性說”，認(rèn)為追求理性就是追求美德、就是教育的最高目的。亞里士多德的教育觀點(diǎn)集中表現(xiàn)在他的著作《政治學(xué)》中。
亞里士多德首次提出“教育遵循自然”的觀點(diǎn)。亞里士多德還提出了“教育階段理論”，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行分階段教育。
【隨堂演練】
1.【單項(xiàng)選擇題】“教育適應(yīng)自然的原則”最早可以追溯到( )。
A.蘇格拉底 B.柏拉圖
C.亞里士多德 D.昆體良
【答案】C
【解析】本題考查亞里士多德的教育思想。亞里士多德是最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行德、智、體多方面和諧發(fā)展教育的思想家。他所倡導(dǎo)的和諧教育主張，成為后來全面發(fā)展教育的思想淵源。故本題選C。
【考點(diǎn)6】昆體良
昆體良是古羅馬的著名教育家，教學(xué)法大師。他是西方第一個專門論述教育問題的教育家。其代表作《論演說家的教育》(又叫《雄辯術(shù)原理》)，也被譽(yù)為古代西方的第一部教學(xué)法論著。
昆體良的主要思想可以概括為以下四點(diǎn)：①雄辯家應(yīng)該是善良的人，不單是有才能;②班級授課思想的萌芽;③教育要適應(yīng)兒童的天賦才能差異，因材施教;④反對在教育過程中使用體罰。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】國外最早的教育學(xué)著作是( )。
A.《理想國》 B.《政治學(xué)原理》
C.《論雄辯家》 D.《論演說家的教育》
【答案】D
【解析】本題考查教育家的代表作。古羅馬著名教育家昆體良所著的《論演說家的教育》(又稱《雄辯術(shù)原理》)，是西方第一個專門論述教育問題的著作，也被譽(yù)為古代西方的第一部教學(xué)法論著。干擾項(xiàng)C項(xiàng)《論雄辯家》的作者是西塞羅。故本題選D。
【考點(diǎn)7】培根
近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖培根在《論科學(xué)的價值和發(fā)展》(1623年)中首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)確立下來，并與其他學(xué)科并列。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】在科學(xué)分類中，首次將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的學(xué)者是( )。
A.盧梭 B.培根
C.康德 D.洛克
【答案】B
【解析】本題考查培根的教育理論。近代實(shí)驗(yàn)科學(xué)鼻祖、英國學(xué)者培根在《論科學(xué)的價值和發(fā)展》中首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立的科學(xué)確立下來，并與其他學(xué)科并列。故本題選B。
【考點(diǎn)8】夸美紐斯
夸美紐斯是捷克偉大的民主主義教育家，西方教育理論的奠基者。他高度評價了教師的作用，把教師贊譽(yù)為太陽底下最光輝的職業(yè)?？涿兰~斯在總結(jié)自己教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上寫出了《大教學(xué)論》(1632年出版)，此書標(biāo)志著教育學(xué)開始成為一門獨(dú)立學(xué)科/獨(dú)立教育學(xué)形成的萌芽，被認(rèn)為是近代第一本教育學(xué)著作。
夸美紐斯第一次論述了班級授課制和學(xué)年制，提出了普及教育和統(tǒng)一學(xué)制的思想，建立了教學(xué)原則體系和龐大的課程體系。
夸美紐斯提出了“泛智”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”“一切男女青年都應(yīng)該進(jìn)學(xué)校”。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】明確指出教學(xué)就是闡明“把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù)”的著作是( )。
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 B.盧梭的《愛彌兒》
C.夸美紐斯的《大教學(xué)論》 D.洛克的《教育漫話》
【答案】C
【解析】本題考查夸美紐斯的教育思想。題干所強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是指“泛智教育”，來自夸美紐斯的《大教學(xué)論》。故本題選C。
【考點(diǎn)9】洛克
洛克是17世紀(jì)英國著名的思想家、哲學(xué)家和教育家。其主要觀點(diǎn)反映在《教育漫話》中：
洛克提出了著名的“白板說”。認(rèn)為人生來如同白板，人的知識都是學(xué)習(xí)得來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果。他認(rèn)為“人類之所以千差萬別，十之八九便是由于教育之故”，主張人人都可接受教育。為外鑠論的代表人物。
洛克提出“紳士教育思想”，教育的目的是培養(yǎng)紳士。他認(rèn)為培養(yǎng)紳士要靠家庭教育，而不是學(xué)校教育。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】英國哲學(xué)家洛克提出白板說，認(rèn)為外部力量決定了人的發(fā)展，這種觀點(diǎn)屬于( )。
A.外鑠論 B.內(nèi)發(fā)論
C.多因素論 D.相互作用論
【答案】A
【解析】本題考查外鑠論。外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在的力量，代表人物包括：墨子、荀子、洛克、華生等。故本題選A。
【考點(diǎn)10】盧梭
盧梭是18世紀(jì)法國著名的啟蒙思想家、哲學(xué)家和教育家。主要思想反映在其著作《愛彌兒》中。
盧梭主張自然主義教育，認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)自然人而不是培養(yǎng)公民。在著作《愛彌兒》中，他提出“出自造物者之手的東西都是好的，而到了人的手里，就全變壞了”。
盧梭把兒童的發(fā)展和教育分為嬰兒期、兒童期、青年期和青春期四個階段，主張根據(jù)兒童的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教育。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是( )。
A.裴斯泰洛齊 B.洛克
C.盧梭 D.杜威
【答案】C
【解析】本題考查盧梭的教育思想。盧梭主張讓兒童順其自然發(fā)展。人為的、根據(jù)社會要求加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展才是好的教育。故本題選C。
【考點(diǎn)11】裴斯泰洛齊
首次明確提出“教育心理學(xué)化”的思想。1781年，瑞士教育家裴斯泰洛齊出版《林哈德與葛篤德》，把教育目的規(guī)定為全面、和諧地發(fā)展人的一切天賦力量和能力，還提出要素教育理論作為中小學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)。
他是西方教育史上第一位將“教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”這一思想付諸實(shí)踐的教育家。為教育目的個人本位論的代表人物。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】裴斯泰洛齊認(rèn)為，教育目的就在于全面和諧地發(fā)展人的一切天賦力量和才能，使人的各項(xiàng)能力得到自然的進(jìn)步與均衡的發(fā)展。其價值取向?qū)儆? )。
A.個人本位論 B.社會本位論
C.文化本位論 D.生活本位論
【答案】A
【解析】本題考查教育目的的價值取向。教育目的的個人本位論主張確定教育目的應(yīng)從人的本性、本能需要出發(fā)，使人的本性和本能得到高度發(fā)展。題干中裴斯泰洛齊認(rèn)為教育的目的是使人的能力得到自然的進(jìn)步與均衡的發(fā)展，屬于個人本位論。故本題選A。
【考點(diǎn)12】康德
代表作：《康德論教育》。
康德曾先后四次在德國柯尼斯堡大學(xué)的哲學(xué)講座中開講教育學(xué)，是將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)講授的第一人。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】最早在大學(xué)講授教育學(xué)的學(xué)者是( )。
A.梅伊曼 B.赫爾巴特
C.洛克 D.康德
【答案】D
【解析】本題考查康德的教育理論?？档略群笏拇卧诘聡履崴贡ご髮W(xué)的哲學(xué)講座中開講教育學(xué)，是將教育學(xué)作為一門學(xué)科在大學(xué)講授的第一人。故本題選D。
【考點(diǎn)13】赫爾巴特
赫爾巴特是18世紀(jì)末19世紀(jì)初德國著名的教育家和心理學(xué)家。在世界教育史上被認(rèn)為是“現(xiàn)代教育學(xué)之父”或“科學(xué)教育學(xué)的奠基人”“傳統(tǒng)教育學(xué)派”的代表。
1.一本著作：《普通教育學(xué)》。
該著作的出版標(biāo)志著教育學(xué)正式成為一門獨(dú)立的學(xué)科，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)和科學(xué)教育學(xué)的建立，是第一本現(xiàn)代教育學(xué)著作。
2.兩大理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)基礎(chǔ)和心理學(xué)基礎(chǔ)。
赫爾巴特將哲學(xué)中的統(tǒng)覺觀念移用到教育學(xué)中，強(qiáng)調(diào)在教授學(xué)生新知識時，必須喚起學(xué)生心中已有的觀念。赫爾巴特的貢獻(xiàn)，在于將道德教育理論建立在倫理學(xué)基礎(chǔ)上，把教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上。這也是后人把他的教育學(xué)視為科學(xué)教育學(xué)的主要原因。
3.教學(xué)過程“三中心”：教師、書本(教材)、課堂。
4.教學(xué)過程“四階段論”：“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”。
5.赫爾巴特提出“教育的最高目的是道德”，提出了教學(xué)的教育性原則。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】傳統(tǒng)教育派代表人物赫爾巴特主張的“三中心”是指( )。
A.教師中心、教材中心和課堂中心 B.兒童中心、經(jīng)驗(yàn)中心和活動中心
C.管理中心、活動中心和教學(xué)中心 D.管理中心、服務(wù)中心和教學(xué)中心
【答案】A
【解析】本題考查赫爾巴特的教育思想。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識的傳授、課堂教學(xué)的作用、教材的重要性和教師的中心地位，提出了“三中心”，即“教師中心、教材中心、課堂中心”。故本題選A。
【考點(diǎn)14】杜威
杜威是美國現(xiàn)代著名的哲學(xué)家、心理學(xué)家、教育家，實(shí)用主義教育流派的主要代表人物，“現(xiàn)代教育”的代言人，代表作為《民主主義與教育》。
杜威的現(xiàn)代教育思想與赫爾巴特的傳統(tǒng)教育思想截然對立，其主要思想有：
1.論教育的本質(zhì)。杜威認(rèn)為“教育即生活”“教育即生長”“教育即經(jīng)驗(yàn)的改造”“學(xué)校即社會”。
2.論課程與教學(xué)。杜威主張以活動性、經(jīng)驗(yàn)性的主動作業(yè)來取代傳統(tǒng)的書本式教材，即活動課程。提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)原則。
3.提出“五步教學(xué)法”。即創(chuàng)設(shè)疑難情境、確定疑難所在、提出解決問題的種種假設(shè)、推斷哪個假設(shè)能解決這個問題、驗(yàn)證這個假設(shè)。
4.提出了“兒童中心論”。杜威認(rèn)為教師是學(xué)生的輔助者，教學(xué)活動要根據(jù)兒童的興趣進(jìn)行。形成與傳統(tǒng)教育相對應(yīng)的新三中心：兒童中心、活動中心、經(jīng)驗(yàn)中心。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】教育史上傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是( )。
A.夸美紐斯和布魯納 B.夸美紐斯和杜威
C.赫爾巴特和布魯納 D.赫爾巴特和杜威
【答案】D
【解析】本題考查赫爾巴特與杜威的地位。傳統(tǒng)教育學(xué)派主要是指西方近代以來以赫爾巴特為代表的教育學(xué)派，強(qiáng)調(diào)教育要以“教師為中心”“教材為中心”“課堂為中心”。與此相對的，杜威針對傳統(tǒng)三中心理論，提出了教育要以“兒童為中心”“經(jīng)驗(yàn)為中心”“活動為中心”的新三中心理論，建立了現(xiàn)代教育學(xué)派。故本題選D。
【考點(diǎn)15】斯賓塞
斯賓塞是19世紀(jì)英國著名的社會學(xué)家、教育家、實(shí)證主義的代表之一，著有《教育論》。他是反對當(dāng)時英國學(xué)校的古典主義教育，提倡科學(xué)教育的代表人物之一。他提出了“教育預(yù)備說”“科學(xué)知識最有價值”等一系列著名論斷。其“教育預(yù)備說”，主張教給學(xué)生有利于生活的科學(xué)知識。
【隨堂演練】
【單項(xiàng)選擇題】在近代教育史上，反對思辨，主張用實(shí)證方法研究知識價值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是( )。
A.夸美紐斯 B.赫爾巴特
C.斯賓塞 D.盧梭
【答案】C
【解析】本題考查斯賓塞的教育思想。斯賓塞提出了“教育準(zhǔn)備說”“科學(xué)知識最有價值”等一系列著名論斷。其“教育準(zhǔn)備說”，主張教給學(xué)生有利于生活的科學(xué)知識。故本題選C。
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