關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.某幼兒園在戶外的小山坡上提供了滾筒、輪胎、樓梯、小推車和自行車等活動材料供幼兒自主游戲。這種做法體現(xiàn)了室外游戲環(huán)境規(guī)劃的（  ）原則。

A.安全衛(wèi)生

B.挑戰(zhàn)性

C.遵循自然

D.整體性

2.“鷹架教學”是在運用（  ）理論的過程中提出來的，它是指為兒童提供教學，并逐步轉(zhuǎn)化為提供外部支持的過程。

A.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)

B.皮亞杰的認知發(fā)展

C.加德納的多元智能

D.皮亞杰的知識建構(gòu)主義

3.《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，“幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出一定的（  ）特征”。

A.發(fā)展性

B.階段性

C.遞進性

D.自主性

4.下面對隱性課程特點的描述錯誤的是（  ）

A.隱性課程的影響具有普遍性

B.隱性課程的影響具有持久性

C.隱性課程的影響具有集中性

D.隱性課程的影響既可能是積極的，也可能是消極的

5.學前兒童語言教育評價主要包括哪兩個方面（  ）

A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設計活動能力的評價

B.對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價

C.對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價

D.對教師設計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價

二、判斷題

1.幼兒日常生活活動是保育，教學活動、游戲等是教育。（  ）

2.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展特點和發(fā)展需要相適應，幼兒需要什么，教師就提供什么。（  ）

3.《中華人民共和國教師法》第十五條規(guī)定，師范學院畢業(yè)生畢業(yè)之后需從事教育教學工作。（  ）

4.在感知運動階段，嬰兒以各種感覺和活動來適應環(huán)境。（  ）

5.學前兒童美術(shù)教育目標包含手工教育目標和欣賞教育目標兩大類。（  ）

【參考答案解析】

一、單選題

1.B【解析】本題考查室外游戲環(huán)境創(chuàng)設的原則。挑戰(zhàn)性原則是指創(chuàng)造性的室外游戲環(huán)境所提供的游戲項目要求幼兒具備運動協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈活性和力量。多刺激的室外環(huán)境發(fā)揮教育作用的前提是幼兒愿意接觸各種器材、材料，以及自然環(huán)境中的其他現(xiàn)象。題干中教師在幼兒園戶外的小山坡上提供的材料，可以鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡能力、靈活性和力量。

2.A【解析】“鷹架教學”是在運用維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論的過程中提出來的，它是指為兒童提供教學，并逐步轉(zhuǎn)化為提供外部支持的過程。

3.B【解析】詳見《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》說明部分第四條的內(nèi)容。

4.C【解析】隱性課程特點包括：（1）隱性課程的影響具有彌散性和普遍性。只要存在教育就存在隱性課程的影響，因為每一個主體的心理特征都是獨特的。（2）隱性課程的影響具有持久性。許多隱性課程都是意識層面對人產(chǎn)生影響的，像對情感態(tài)度、價值觀念的影響、對性別角色形成的影響等，都是潛移默化的，這些影響一經(jīng)確立，就持久地影響人的心理與行為，難以改變。（3）隱性課程的教育影響既可能是積極的，也可能是消極的。

5.A【解析】語言教育活動的評價涉及許多方面，但概括起來主要是兩個方面，一個是對幼兒的評價；另一個是對活動本身的評價。

二、判斷題

1.×【解析】本題考查保教結(jié)合的原則。幼兒園保育和教育不可分割的關(guān)系是由幼教工作的特殊性和幼兒身心發(fā)展的特點決定的。雖然保育和教育有各自的主要職能，但并不是完全分離的。教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育的內(nèi)容。

2.×【解析】本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的原則。發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。并不是幼兒需要什么，教師就提供什么。

3.√【解析】本題考查《中華人民共和國教師法》的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國教師法》第十五條規(guī)定，各級師范學校畢業(yè)生，應當按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學工作。國家鼓勵非師范高等學校畢業(yè)生到中小學或者職業(yè)學校任教。

4.√【解析】感知運動階段（0～2周歲）是智力的萌芽期，是以后發(fā)展的基礎。兒童通過不斷地和外界交往，動作慢慢地協(xié)調(diào)起來，并逐漸知道自己的動作及其對外物所引起的效果之間的關(guān)系，開始有意識地做某活動。

5.×【解析】托幼機構(gòu)的美術(shù)教育活動在內(nèi)容上包括三個既相對獨立又相互聯(lián)系的領域，即繪畫、手工和欣賞。因此，各領域的年齡階段目標包括繪畫教育目標、手工教育目標和欣賞教育目標三個方面。

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