關(guān)鍵詞： 全國招教 2024

一、單選題

1.在進餐中，教師引導(dǎo)幼兒主動做餐前、餐后的準備整理工作，包括擦桌子、添飯、擦嘴、將餐具放到指定位置等。這說明幼兒園一日生活活動的指導(dǎo)應(yīng)堅持（）

A.主動性原則 B.全面性原則 C.關(guān)注差異原則 D.一致性原則

2.當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，會表現(xiàn)出和新異刺激不同的反應(yīng)。這是（）

A.條件反射 B.重學(xué)記憶 C.習(xí)慣化 D.有意記憶

3.強調(diào)早期經(jīng)驗對幼兒發(fā)展有重要影響的是（）

A.精神分析學(xué)派 B.成熟主義 C.行為主義 D.認知發(fā)展學(xué)派

4.桌面上一邊擺四顆糖，另一邊擺三顆糖，教師問：“一共有幾顆糖？”從幼兒的下列表現(xiàn)來看，數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平最高的是（）

A.把一邊的四顆糖和另一邊的三顆糖放一起，然后一個個數(shù)

B.看了一眼四顆糖，說出4，暫停一下，接著數(shù)5、6、7

C.左手伸出四根手指，右手伸出三根手指，暫停一下，說出7顆

D.幼兒先看四顆糖，后看三顆糖，暫停一下，說出7顆

5.為保證幼兒具有健康的體態(tài)，要保證幼兒每天睡（）小時。

A.8～9 B.9～10 C.10～11 D.11～12

二、判斷題

1.從音樂實踐類型的角度來看，歌唱活動、韻律活動、音樂欣賞活動屬于音樂表現(xiàn)活動，打擊樂器演奏活動屬于音樂體驗活動。（）

2.大班幼兒橫隊走不齊，縱隊能走齊。（）

3.預(yù)防接種是當(dāng)前最有效、最經(jīng)濟、最簡便的預(yù)防傳染病的方法。（）

4.嬰幼兒在情緒急劇變化時出現(xiàn)的屏氣發(fā)作現(xiàn)象屬于情緒障礙。（）

5.皮亞杰兒童認知發(fā)展階段理論表明，具體運算階段兒童的主要行為特征是能使用語言表達概念，但有自我中心傾向。（）

【參考答案解析】

一、單選題

1.A【解析】支持性與主動性相結(jié)合的原則要求教師在組織幼兒一日生活活動時，不能只是一味地提要求，而不給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭?，也不能一味地包辦代替，不給幼兒自己練習(xí)和學(xué)習(xí)的機會。題干描述的幼兒園一日生活活動的指導(dǎo)應(yīng)堅持主動性原則。

2.C【解析】如果同樣的刺激反復(fù)出現(xiàn)，對它注意的時間就會逐漸減少甚至完全消失。隨著刺激物出現(xiàn)頻率的增加而對它的注意時間逐漸減少甚至消失的現(xiàn)象，心理學(xué)家稱之為“習(xí)慣化”。

3.A【解析】精神分析理論的代表人物是弗洛伊德，他十分重視兒童的早期經(jīng)驗和親子關(guān)系，關(guān)注對幼兒潛意識以及人格建構(gòu)的分析，認為人際關(guān)系的質(zhì)量對幼兒人格的建構(gòu)具有很大的影響。

4.D【解析】兒童計數(shù)，起先不但要用眼看，而且要動手去數(shù)。以后，兒童可以逐漸減少用手點數(shù)的動作，主要憑視覺把握物體的數(shù)量，用眼看實物，嘴里默默地數(shù)。有時還用點頭來幫助數(shù)數(shù)，似乎以頭的動作代替手的動作。因此，D項屬于用眼看實物，心里默默地數(shù)，屬于數(shù)學(xué)能力發(fā)展的最高水平。

5.D【解析】《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“健康領(lǐng)域”身心狀況部分目標1具有健康的體態(tài)的教育建議提出，要保證幼兒每天睡11～12小時，其中午睡一般應(yīng)達到2小時左右。

二、判斷題

1.×【解析】從音樂實踐類型的角度可分為：歌唱活動、韻律活動、打擊樂器演奏活動、音樂欣賞活動。前三類屬于音樂表現(xiàn)活動，第四類屬于音樂體驗活動。

2.√【解析】大班幼兒走的能力發(fā)展特點為：動作發(fā)展好，走得輕松、自然、平穩(wěn)有力、協(xié)調(diào)，走時基本能控制速度，但不具備齊步走的能力。橫隊走不齊，縱隊能走齊。

3.√【解析】預(yù)防接種又稱人工自動免疫，是指運用人工的方法使人獲得特異性免疫的能力，也就是將各種病原體的毒性降低，制成疫苗，通過適當(dāng)?shù)耐緩浇臃N到人體內(nèi)，從而達到預(yù)防傳染病的目的。人工自動免疫后，人體免疫力可在1～4周內(nèi)出現(xiàn)，并且可持續(xù)較長時間。預(yù)防接種是當(dāng)前最有效、最經(jīng)濟、最簡便的預(yù)防傳染病的方法。

4.√【解析】情緒障礙包括：兒童焦慮癥、兒童期恐懼、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等。

5.×【解析】前運算階段（2～7歲）的兒童認知特點是以“自我中心”去認識和感知世界的。

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