關(guān)鍵詞： 全國招教 2016

一、單項(xiàng)選擇題

1.(  )是心理活動或意識在某一時(shí)刻所處的狀態(tài)，表現(xiàn)為對一定對象的指向與集中。

A.注意    B.思維    C.意志    D.認(rèn)識

2.給幼兒呈現(xiàn)香蕉、蘋果、球、球棒等物品，要求他們分類。如果他們將蘋果和球歸為一類，香蕉和球棒歸為一類。這表明他們主要是根據(jù)物體的(  )進(jìn)行分類的。

A.指認(rèn)屬性       B.本質(zhì)屬性     C.抽象屬性     D.表面屬性

3.游覽過八達(dá)嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)的長城形象是(  )

A.后像    B.復(fù)述    C.想象    D.表象

4.“義務(wù)感、責(zé)任感、是非感”是情感中的(  )

A.道德感    B.美感    C.理智感    D.喜悅感

5.領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和(  )教材。

A.熟悉   B.分析  C.概括  D.理解

6.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用。這是(  )品質(zhì)的體現(xiàn)。

A.注意分散   B.注意轉(zhuǎn)移   C.注意分配   D.注意廣度

7.在解應(yīng)用題時(shí)，老師總是一再強(qiáng)調(diào)要讀懂題目，要時(shí)可以畫示意圖，他這樣做的目的是為了讓學(xué)生(  )

A.很好地完成對問題的心理表征    B.有效地監(jiān)控解題過程

C.熟練地使用計(jì)算技能            D.牢記題目內(nèi)容

8.在課堂上，教師在處理學(xué)生上課講悄悄話沒認(rèn)真聽課的行為時(shí)，好采用哪種方式(  )

A.懲罰   B.表揚(yáng)別人忽視他   C.泛化   D.辨別

9.一個(gè)學(xué)生過分害怕貓，我們可以讓他先看貓的照片、談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，讓他靠近籠中的貓，后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應(yīng)。這種治療方法稱為(  )

A.系統(tǒng)脫敏法      B.松弛訓(xùn)練法C.認(rèn)知轉(zhuǎn)變法      D.肯定性訓(xùn)練

10.“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生?！边@說明情緒和情感具有的功能是(  )

A.信號功能   B.調(diào)控功能   C.激勵功能   D.健康功能

11.皮亞杰認(rèn)為，7～12歲的兒童認(rèn)知發(fā)展階段處于具體運(yùn)算階段。這個(gè)時(shí)期兒童逐漸掌握(  )的概念。

A.片面性     B.感性      C.守恒      D.自我中心

12.人們往往認(rèn)為一個(gè)有較好儀表的人還具有其他一系列較佳品質(zhì)，反之亦然。這種效應(yīng)是（  ）

A.暈輪效應(yīng)    B.首因效應(yīng)   C.近因效應(yīng)   D.刻板印象

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.A【解析】略。

2.A【解析】根據(jù)概念所包含的屬性的抽象和概括程度可將概念分為具體概念和抽象概念。具體概念指按照事物的指認(rèn)屬性形成的概念。本題中幼兒按照物品的形狀(圓形和長形)分類，即按照物體的指認(rèn)屬性進(jìn)行分類，形成了關(guān)于形狀的具體概念。

3.D【解析】表象是事物不在面前時(shí)，人們在頭腦中出現(xiàn)的關(guān)于事物的形象。頭腦中重現(xiàn)的長城形象就屬于表象。

4.A【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)人的思想、意圖和言行時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)，如愛國主義情感、責(zé)任感、義務(wù)感、事業(yè)心、自尊心等。

5.D【解析】領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和理解教材，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。

6.C【解析】注意的分配是指人在同時(shí)進(jìn)行兩種或多種活動時(shí)能把注意指向不同對象的現(xiàn)象。工人眼、耳、手并用，即把注意分配到眼、耳、手上去。

7.A【解析】畫出示意圖有助于把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，在頭腦中形成問題的初步印象，即形成問題的表征。

8.B【解析】表揚(yáng)別人而忽視講悄悄話的學(xué)生是利用消退和替代強(qiáng)化的方法。

9.A【解析】題干描述的是系統(tǒng)脫敏法的具體實(shí)施過程。

10.D【解析】人對社會的適應(yīng)是通過調(diào)節(jié)情緒來進(jìn)行的，情緒調(diào)控的好壞會直接影響到身心健康。情緒情感的健康功能表現(xiàn)為積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起人的各種疾病。“一個(gè)小丑進(jìn)城勝過一打醫(yī)生”就非常形象地說明了情緒對人身體健康的影響。

11.C【解析】兒童在7～12歲左右逐漸掌握守恒的概念，可以進(jìn)行一些運(yùn)用符號的邏輯思維活動，可以形成一系列的行動心理表象。

12.A【解析】當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會對他的其他特征做相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也稱光環(huán)效應(yīng)。社會心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，外表的吸引力有明顯的暈輪效應(yīng)。當(dāng)一個(gè)人的外表充滿魅力時(shí)，那么他(她)的其他同外表無關(guān)的特征，也會得到更好的評價(jià)。不只是外表具有吸引力，其他品質(zhì)尤其是重要品質(zhì)的認(rèn)定也具有同樣的效應(yīng)。

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